Hoe om die doelwitte van `n opleiding te skryf

Om `n opleidingsplan of `n leskurrikulum te ontwikkel, sal baie spesifieke en gedetailleerde inligting benodig word, wat afhang van wat onderrig moet word. Spesifieke opleidingsmaatreëls sal nodig wees, maar as die doelwitte van die opleiding van meet af aan vasgestel word, sal dit nuttig wees om die sukses daarvan te verseker. Dit moet duidelik en relevant wees, maar die belangrikste is dat hulle aan die publiek moet deelneem wat die opleiding ontvang. U moet dit skryf en dit in die opleidingshandleiding of die kurrikulum insluit.

stappe

Deel 1

2

Beskryf watter vertoning verwag sal word om te wys. Die taak wat in die opleiding geleer word, moet duidelik gedefinieer word. `N Skriftelike doelwit moet `n aksiewerkwoord bevat wat gesien en gemeet kan word. U moet woorde gebruik wat die student presies weet wat om te doen, en vermy enige taal wat onduidelik of subjektief is.

3

Verduidelik die voorwaardes waaronder die taak uitgevoer sal word. Een van die doelwitte moet `n beskrywing van die omstandighede insluit. Verskaf besonderhede wat beskryf die voorwaardes waaronder die take uitgevoer sal word. Met ander woorde, wat moet gebeur voordat die taak afgehandel is? Dit sluit in die gereedskap en ondersteuningselemente wat gebruik kan word, soos handboeke, vorms, tutoriale en ander voorwaardes. As die taak buite gedoen word, moet die omgewingstoestande aangespreek word.

4

Stel standaarde. Beskryf wat die student verwag om te bereik ten einde die doel van die opleiding te bereik. U moet die minimum aanvaarbare standaarde in die skriftelike doelwitte kommunikeer en definieer hoe dit gemeet en geëvalueer sal word.

Deel 2

2

Verbind die doelwitte met werklike situasies. Die doelwitte sal beter verstaan ​​word in die konteks van werklike situasies. U moet altyd insluit wat die eerste keer sou gebeur om die werknemer of student die betrokke taak te verrig. Verbind dit dan met die gewenste resultaat in die werklike lewe. Dit sal nuttig wees vir die student om in perspektief te hou wat hulle hom leer.

3

Wees spesifiek oor wat die standaardvlak van prestasie uitmaak. Hierdie waarde moet `n spesifieke nommer of nommer wees. Dit kan `n persentasie van korrekte aksies wees, die spoed van prestasie op `n taak of `n ander eenheid meetbare prestasie. In elk geval moet hierdie nommer duidelik in die doelwit geïdentifiseer word.

4

Skryf die doelwitte so gou as moontlik. Dit behoort slegs een sin te dek, wat hulle kort en maklik verstaan. Enige meer uitgebreide of ingewikkelde taak kan verdeel word in verskeie kleiner. As jy dit nie doen nie, sal dit moeiliker wees om hulle te onderrig en te kwantifiseer.

Deel 3

2

Moenie teikens gebruik wat nie gemeet kan word nie. Vermy doelwitte wat u nie objektief kan meet nie, soos om die student "waarde" of "bewus" van iets te maak. Hierdie voorbeelde is belangrik, maar daar sal geen werklike manier wees om hul sukses te meet nadat hulle geleer is nie.

3

Sluit `n doelwit vir evalueringsdoeleindes in. Evalueer die studente en gee hulle die geleentheid om die opleiding te evalueer. Dit behoort `n evaluering van die kennis wat gedurende dieselfde periode behaal word, in te sluit. Na alles sal kennis nutteloos wees sonder ondervinding en praktyk. Hou in gedagte dat verskeie herhalings nodig mag wees om die prestasie standaard te bereik.

4

Voltooi die doel van die opleiding. U sal dit moet volmaak met al die genoemde kriteria, sodat dit presies aandui wat u wil hê. Weereens moet u seker maak dat alle aspekte van die doelwit duidelik en meetbaar is.