Hoe om dissipline in die klas te handhaaf

Opvoeders leer goeie dissipline strategieë in die klaskamer deur akademiese voorbereiding en ook in hul eie werk. Goeie onderwysers pas basiese tegnieke aan om die beste praktyke wat in hul klaskamers werk, te vind. Dit kan verander afhangende van die tipe studente, klasse en ervarings. Om die beste dissiplinêre metodes te vind, kan tyd neem, maar goeie onderwysers soek altyd na nuwe en innoverende maniere om met hul studente te skakel om `n prettige en veilige leeromgewing te verseker.

stappe

2

Moenie meer as 5 reëls vir u klaskamer kies nie. Dit sal dit vir studente makliker maak om dit te onthou. Hierdie reëls sal goeie gedrag lei in `n verskeidenheid omstandighede, sodat jy nie die reëls vir elke scenario moet verduidelik nie.

3

Maak seker dat die studente die reëls ken. Neem die tyd die eerste skooldag om die klaskamerreëls te dek. Verduidelik wat elke reël beteken. Gee voorbeelde van hoe die reëls gevolg word of nie gevolg word nie.

4

Verduidelik die gevolge. Vertel aan die studente die gevolge van die oortreding van die reëls. Dit kan in stadiums plaasvind, soos `n waarskuwing, dan na skool, dan `n straf, dan die skoolhoof besoek, ens.

5

Publiseer die reëls. Maak `n plakkaat met die reëls en hang dit in die klaskamer. Skryf die reëls op `n positiewe manier. Byvoorbeeld, in plaas van om te sê "Moenie ander stoot nie", jy kan sê "Behandel ander met respek".

6

Vra die studente om die reëls te verbind. Vra die studente om met u te reageer oor die reëls. Hulle kan `n belofte vorm teken of selfs hul hande verhoog. Deur dit te doen, sal hulle belowe om te voldoen aan klaskamerreëls.

7

Gebruik nie-verbale kommunikasie. Met behulp van handseine, liggame leidrade en ander taktieke kan dit help om studente se aandag te kry. Byvoorbeeld, jy kan die ligte aan en af ​​skakel wanneer dit tyd is om `n aktiwiteit te voltooi.

8

Prys studente om gepas op te tree. Dit maak `n positiewe voorbeeld van studente wat toepaslik gedra deur studente te laat weet wanneer hulle die reëls gevolg het. Deur aan studente te wys hoe goed gedrag lyk, sal hulle weet hoe om hul eie te modelleer.

9

Betrek ouers vroegtydig. As daar dissiplinêre probleme op die elementêre vlak is, kan dit help om die ouers van die kind te kontak. Oorweeg dit om te doen voordat die dissipline probleem ernstig word. Vroeë ingryping kan `n kind wegwys van problematiese gedrag.

10

Gee studente gereedskap om met mekaar te kommunikeer. Dit versterk positiewe interaksies deur studente aan te bied gereedskap om onenigheid en swak kommunikasie te hanteer. Om gereedskap vir hierdie interaksies te hê, kan help om potensiële dissiplinêre probleme op te los.

2

Hou die roetine en die struktuur in die klaskamer. Die studente moet weet wat om in die klas te verwag. Studente van hierdie ouderdom waardeer veral as jy jou verwagtinge en grense ken. Dit is belangrik om `n roetine te volg. Hou die klaskamer relatief gestruktureer sodat studente weet wat volgende kom.

3

Verander dinge so dikwels. Studente van hierdie ouderdom is geneig om maklik afgelei te word. Dit is goed om die roetine van tyd tot tyd `n bietjie te verander met spontane en onverwagte aktiwiteite. Hulle waardeer die aktiewe leerervarings wat van nêrens af kom nie.

4

Ontwikkel `n verhouding met jou studente. Jou studente is nuuskierig oor jou en wil stories oor jou lewe hoor. Moenie alles natuurlik deel nie, maar om van tyd tot tyd stories oor jouself te vertel, help om jou om te skakel na `n mens met wie studente kan identifiseer. Op dieselfde manier, ontmoet jou studente. As hulle voel dat jy betrokke is by hul belange, sal hulle jou meer respekteer en toepaslik optree.

5

Hou `n positiewe houding Probeer elke dag as `n nuwe geleentheid vir sukses in die klaskamer. Die emosies van die studente van hierdie ouderdom kan baie oscilleer en geduld hê en positiwiteit sal jou werk aangenaam maak.

6

Praat in `n normale stemtoon. Wanneer jy met `n normale stemtoon praat, reageer studente gewoonlik deur ook in `n normale stemtoon met matige volume te praat. As die klaskamer luidrugtig is, reageer nie deur jou stem te verhoog nie. In plaas daarvan kan jy begin met `n normale stemtoon sodat die studente hul stemme moet laat sak om na jou te luister of jy kan wag vir die studente om stil te wees voordat hulle praat.

7

Herorganiseer die setels een maal per maand. Ken elke maand nuwe sitplekke toe aan jou studente. Dit meng wie sit langs wie en kan help om sekere gedragsprobleme uit te skakel. Plaas `n kaart met `n naam op elke lessenaar om sitplekke op te stel.

8

Hou die klaskamer in orde. Om `n klaskamer in orde te hê, kan studente help om op `n meer ordelike wyse op te tree. As die klaskamer rommelig of ongeorganiseerd is, kan studente jou nie ernstig neem nie.

9

Beplan interessante klasse Een van die maklikste maniere om dissiplinêre probleme te veroorsaak, is om die studente te verdra. As jou klasse verwarrend, disorganiseerd of nie interessant genoeg is vir studente nie, kan hulle ophou om aandag te skenk. Hou studente betrokke en gefokus deur klasse te gee wat hul belangstelling opwek.

10

Sirkuleer rondom die klaskamer. Hou aan deur die klas te beweeg wanneer u leer en wanneer studente groep- of individuele werk verrig. Studente let op wanneer jy betrokke is by hul vordering. Gee leidrade aan studente soos hulle aan hul probleme werk.

2

Leer die studente beter leer ken Wys belangstelling in jou studente om hulle beter te ken. Maak seker dat jy hul name ken. Vind ander inligting oor hulle deur vrae te stel.

3

Kry die betrokke studente. Wanneer studente betrokke is by die klaskamermateriaal, is hulle meer verantwoordelik vir hul gedrag in die klas. Beplan interessante en innemende klasse en sluit pret aktiwiteite in om deelname te behou.

4

Dit help studente om te werk aan hul sosiale-emosionele vaardighede. Alhoewel hierdie studente tieners is, mag hulle nog steeds op hul sosiale-emosionele vaardighede werk. Help studente om hul probleme op te los met hul vriende en klasmaats.

5

Wees regverdig en konsekwent. Behandel jou studente ewe veel. Alhoewel jy dalk gunstelingstudente het, bewys dit nie. Doen dissipline regverdig.

6

Hou `n positiewe houding Behandel elke dag as `n nuwe geleentheid vir sukses in die klaskamer. Moenie die ergste van jou studente aanvaar nie.

7

Sirkuleer rondom die klaskamer. Hou aan deur die klas te beweeg wanneer u leer en wanneer studente groep- of individuele werk verrig. Studente let op wanneer jy betrokke is by hul vordering. Gee leidrade aan studente soos hulle aan hul probleme werk.

8

Moenie `n student verneder nie. As jy met `n student oor dissipline moet praat, doen dit nie op `n manier wat hom verneder nie. Praat met hom in privaat of buite die klaskamer. Moenie die geleentheid as `n oomblik gebruik om hom voor sy eweknieë te verleentheid nie.

2

Praat oor die reëls op die eerste skooldag. Berei die klas van die begin af voor met jou verwagtinge vir gedrag in die klaskamer. Gee voorbeelde van hoe hierdie reëls nagekom word en hoe jy die gevolge sal implementeer.

3

Het `n professionele voorkoms en dien as sodanig. As jy wil hê dat jou studente jou ernstig moet neem, is dit belangrik om professioneel te sien en op te tree. As u te gemaklik is, kan u studente u gesag betwyfel.

4

Ontmoet die studente volgens hul name. Dikwels is die universiteitsklaskamer `n groot en anonieme groep studente. Dit skep en hou afstand tussen die studente en die instrukteur, wat die studente laat vervreem voel. As jy die studente by hul name ken, kan jy `n universiteitsomgewing skep waarin hulle betrokke voel.

5

Verken die dissipline probleem voordat jy optree. As `n student ontwrigtings veroorsaak deur `n paar keer laat in die klas te wees, oorweeg moontlike redes hiervoor. Neem die student aan die einde van die klas opsy of praat met hom gedurende die ure wat u in u kantoor is. Dit is moontlik dat die student van werk na universiteit moet beweeg en nie betyds by die klas kan kom nie. In hierdie geval kan jy `n spesiale uitsondering maak of stel voor dat jy `n ander klas neem om by jou skedule te pas.

6

Behou dokumentêre bewyse van dissiplinêre probleme. As jy dissiplinêre probleme ervaar, moet jy elke stap wat jy geneem het, dokumenteer. Praat met u administrateur of toesighouer oor die toepaslike departementele prosedure om dissiplinêre probleme te hanteer.

2

Bly kalm Om `n koel kop te hou is die beste wat jy kan doen in `n konflik situasie. Moenie negatiewe of kwaai emosies wys nie. In plaas daarvan, bly kalm en rustig. Praat in `n normale stemtoon.

3

Adres konflikte ver van ander studente. Neem die student uit die klaskamer om oor die konflik te praat. Dit sal die student wegbeweeg van die onmiddellike fisiese situasie. Dit sal hom ook weghou van sy eweknieë, wat kan bydra tot die dissipline probleem.

4

Moenie betrokke raak by gesprekke met studente nie. Bly neutraal by die studente. As `n student jou probeer beredder, moenie die aas neem nie. Hou eerder `n ferm, maar kalm houding.

5

Gebruik die konflik as `n pedagogies winsgewende oomblik. As daar in die klas `n bespreking ontstaan, praat daaroor tydens die volgende sessie. Vra jou studente hoe hulle die bespreking sou hanteer het. Vra hulle om te dink oor hoe hulle die perspektiewe kan verstaan ​​waaroor hulle nie saamstem nie.

2

Bly kalm en neutraal. Moenie betrokke raak by die student totdat hy kalmeer het nie. Hou kalm en moenie kante aanneem nie.

3

Moenie aan die student raak nie. Dit kan `n natuurlike refleks wees om jou hand op die student se skouer te plaas om hom te probeer gerusstel. Wanneer iemand egter kwaad is, is dit soms nie duidelik wat hulle kan doen as antwoord nie. Hou jou afstand van die student.

4

Stuur `n student om hulp te vra. As die situasie toegeneem het, vra `n ander student om hulp te soek. As u `n ander onderwyser of gesag figuur teenwoordig het, kan u help om die situasie te versag en u te ondersteun.

5

Dokumenteer die voorval. As daar `n ontstellende voorval is, soos `n gewelddadige of oormatige kwaadaardige student, moet jy rekord hou van wat gebeur. Onmiddellik na die voorval, skryf neer wat gebeur het. Dit bevat besonderhede oor wat gebeur het, wanneer dit gebeur het, die name van die betrokke persone, ens.

6

Kontak die studente se ouers. As die voorval ernstig was, is dit waarskynlik dat u of die skoolhoof die student se ouers moet kontak. Vertel hulle die feite oor wat gebeur het. Moenie jou menings byvoeg nie - hou by die feite.

7

Praat met jou studente oor die voorval. Gebruik die konflik as `n pedagogies winsgewende oomblik. Dit is ook `n goeie tyd om jou studente gerus te stel en te verseker dat hulle veilig is in jou klaskamer.