dmylogi.com

Hoe om dissipline in die klas te handhaaf

Opvoeders leer goeie dissipline strategieë in die klaskamer deur akademiese voorbereiding en ook in hul eie werk. Goeie onderwysers pas basiese tegnieke aan om die beste praktyke wat in hul klaskamers werk, te vind. Dit kan verander afhangende van die tipe studente, klasse en ervarings. Om die beste dissiplinêre metodes te vind, kan tyd neem, maar goeie onderwysers soek altyd na nuwe en innoverende maniere om met hul studente te skakel om `n prettige en veilige leeromgewing te verseker.

stappe

Metode 1
Werk saam met primêre klaskamers

Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 1
1
Besluit watter reëls die belangrikste is. Dink na oor watter reëls jou klas as `n veilige en prettige leeromgewing sal hou. Ontwerp reëls om hierdie doelwit te weerspieël. Hierdie reëls sal verskil afhangende van die ouderdomme van die studente en die tipe klas wat jy gaan gee. Sommige voorbeeldreëls kan die volgende insluit:
  • behandel ander met respek
  • sorg vir hulself
  • sorg vir die eiendom van die klaskamer
  • lig jou hand op om te praat of iemand se aandag te kry
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 2
    2
    Moenie meer as 5 reëls vir u klaskamer kies nie. Dit sal dit vir studente makliker maak om dit te onthou. Hierdie reëls sal goeie gedrag lei in `n verskeidenheid omstandighede, sodat jy nie die reëls vir elke scenario moet verduidelik nie.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 3
    3
    Maak seker dat die studente die reëls ken. Neem die tyd die eerste skooldag om die klaskamerreëls te dek. Verduidelik wat elke reël beteken. Gee voorbeelde van hoe die reëls gevolg word of nie gevolg word nie.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 4
    4
    Verduidelik die gevolge. Vertel aan die studente die gevolge van die oortreding van die reëls. Dit kan in stadiums plaasvind, soos `n waarskuwing, dan na skool, dan `n straf, dan die skoolhoof besoek, ens.
  • Jy kan `n tydjie of rus vir jonger studente insluit. Dit is moontlik dat jonger studente wat ontwrigtend is, `n paar minute van `n situasie moet onttrek om aandag te kry. Dan kan hulle weer by die klas aansluit.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 5
    5
    Publiseer die reëls. Maak `n plakkaat met die reëls en hang dit in die klaskamer. Skryf die reëls op `n positiewe manier. Byvoorbeeld, in plaas van om te sê "Moenie ander stoot nie", jy kan sê "Behandel ander met respek".
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 6
    6
    Vra die studente om die reëls te verbind. Vra die studente om met u te reageer oor die reëls. Hulle kan `n belofte vorm teken of selfs hul hande verhoog. Deur dit te doen, sal hulle belowe om te voldoen aan klaskamerreëls.
  • Nog `n manier om studente te kry om die reëls te aanvaar, is dat hulle dit moet toepas. Vra vir hul bydraes wanneer hulle die reëls vir die klaskamer ontwikkel.
  • Neem van tyd tot tyd tyd om die reëls te bespreek en dit met die studente te hersien.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 7
    7
    Gebruik nie-verbale kommunikasie. Met behulp van handseine, liggame leidrade en ander taktieke kan dit help om studente se aandag te kry. Byvoorbeeld, jy kan die ligte aan en af ​​skakel wanneer dit tyd is om `n aktiwiteit te voltooi.
  • Hand seine werk veral goed met die eerste grade laerskool. Om nie-verbale aanwysings te verander, sal van tyd tot tyd studente verhoed om verveeld te raak met hulle.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 8
    8
    Prys studente om gepas op te tree. Dit maak `n positiewe voorbeeld van studente wat toepaslik gedra deur studente te laat weet wanneer hulle die reëls gevolg het. Deur aan studente te wys hoe goed gedrag lyk, sal hulle weet hoe om hul eie te modelleer.
  • Maak seker dat jy verskillende studente prys. Moenie hulle altyd prys nie.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 9
    9
    Betrek ouers vroegtydig. As daar dissiplinêre probleme op die elementêre vlak is, kan dit help om die ouers van die kind te kontak. Oorweeg dit om te doen voordat die dissipline probleem ernstig word. Vroeë ingryping kan `n kind wegwys van problematiese gedrag.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 10
    10
    Gee studente gereedskap om met mekaar te kommunikeer. Dit versterk positiewe interaksies deur studente aan te bied gereedskap om onenigheid en swak kommunikasie te hanteer. Om gereedskap vir hierdie interaksies te hê, kan help om potensiële dissiplinêre probleme op te los.
  • Byvoorbeeld, praat oor hoe studente `n ander student moet vra vir toestemming om iets te drink. Een student moet direk na die ander kyk, wag vir die ander om te luister en beleefd te vra.
  • Gee studente gereedskap as hulle nie met mekaar verskil nie. Vra byvoorbeeld dat studente rustig na mekaar kyk en sê "Ek verstaan ​​hoe jy voel". Dan kan die student sy mening kalm verduidelik.
  • Metode 2
    Bestuur `n klaskamer in die laaste jare van laerskool

    Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 11
    1
    Definieer gedragsverwagtings deur die CHAMPS-model te gebruik. Die CHAMPS-model is `n manier om te bepaal hoe jy van studente verwag om in die klaskamer op te tree. Hierdie benadering dien `n verskeidenheid leer scenario`s en doelwitte. Gebruik die volgende punte as `n riglyn om te ontwerp hoe studente `n aktiwiteit met goeie gedrag en sukses sal uitvoer.
    • C: gesprek. Kan studente tydens hierdie aktiwiteit praat? Met wie? Oor wat?
    • H: help (vir sy akroniem in Engels). Hoe moet studente jou aandag kry as hulle hulp benodig?
    • A: aktiwiteit. Wat is die doel van die aktiwiteit?
    • M: beweging. Kan studente hul setels vir die aktiwiteit verlaat?
    • P: deelname. Hoe sal die studente wat deelneem toon?
    • S: sukses (vir sy akroniem in Engels). As studente CHAMPS verwagtinge voltooi, moet hulle suksesvol wees met aktiwiteit en goeie gedrag.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 12
    2
    Hou die roetine en die struktuur in die klaskamer. Die studente moet weet wat om in die klas te verwag. Studente van hierdie ouderdom waardeer veral as jy jou verwagtinge en grense ken. Dit is belangrik om `n roetine te volg. Hou die klaskamer relatief gestruktureer sodat studente weet wat volgende kom.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 13
    3
    Verander dinge so dikwels. Studente van hierdie ouderdom is geneig om maklik afgelei te word. Dit is goed om die roetine van tyd tot tyd `n bietjie te verander met spontane en onverwagte aktiwiteite. Hulle waardeer die aktiewe leerervarings wat van nêrens af kom nie.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 14
    4
    Ontwikkel `n verhouding met jou studente. Jou studente is nuuskierig oor jou en wil stories oor jou lewe hoor. Moenie alles natuurlik deel nie, maar om van tyd tot tyd stories oor jouself te vertel, help om jou om te skakel na `n mens met wie studente kan identifiseer. Op dieselfde manier, ontmoet jou studente. As hulle voel dat jy betrokke is by hul belange, sal hulle jou meer respekteer en toepaslik optree.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 15
    5
    Hou `n positiewe houding Probeer elke dag as `n nuwe geleentheid vir sukses in die klaskamer. Die emosies van die studente van hierdie ouderdom kan baie oscilleer en geduld hê en positiwiteit sal jou werk aangenaam maak.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 16
    6
    Praat in `n normale stemtoon. Wanneer jy met `n normale stemtoon praat, reageer studente gewoonlik deur ook in `n normale stemtoon met matige volume te praat. As die klaskamer luidrugtig is, reageer nie deur jou stem te verhoog nie. In plaas daarvan kan jy begin met `n normale stemtoon sodat die studente hul stemme moet laat sak om na jou te luister of jy kan wag vir die studente om stil te wees voordat hulle praat.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 17
    7
    Herorganiseer die setels een maal per maand. Ken elke maand nuwe sitplekke toe aan jou studente. Dit meng wie sit langs wie en kan help om sekere gedragsprobleme uit te skakel. Plaas `n kaart met `n naam op elke lessenaar om sitplekke op te stel.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 18
    8
    Hou die klaskamer in orde. Om `n klaskamer in orde te hê, kan studente help om op `n meer ordelike wyse op te tree. As die klaskamer rommelig of ongeorganiseerd is, kan studente jou nie ernstig neem nie.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 19
    9
    Beplan interessante klasse Een van die maklikste maniere om dissiplinêre probleme te veroorsaak, is om die studente te verdra. As jou klasse verwarrend, disorganiseerd of nie interessant genoeg is vir studente nie, kan hulle ophou om aandag te skenk. Hou studente betrokke en gefokus deur klasse te gee wat hul belangstelling opwek.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 20
    10
    Sirkuleer rondom die klaskamer. Hou aan deur die klas te beweeg wanneer u leer en wanneer studente groep- of individuele werk verrig. Studente let op wanneer jy betrokke is by hul vordering. Gee leidrade aan studente soos hulle aan hul probleme werk.
  • Metode 3
    Handhaaf dissipline in hoërskool-klaskamers

    Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 21
    1
    Behandel studente met respek. Ongeag die ouderdom van jou studente, moet almal met respek behandel word. As jy dit doen, is studente ook meer geneig om jou met respek te behandel.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 22
    2
    Leer die studente beter leer ken Wys belangstelling in jou studente om hulle beter te ken. Maak seker dat jy hul name ken. Vind ander inligting oor hulle deur vrae te stel.
  • Hou egter in gedagte dat jy nie `n goeie vriend van die studente moet word nie. Dit is belangrik om `n afstand te handhaaf om u gesag in die klaskamer te behou. Andersins kan `n student spesiale behandeling of gunste aanvra, veral wanneer hy met `n dissiplineprobleem handel.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 23
    3
    Kry die betrokke studente. Wanneer studente betrokke is by die klaskamermateriaal, is hulle meer verantwoordelik vir hul gedrag in die klas. Beplan interessante en innemende klasse en sluit pret aktiwiteite in om deelname te behou.
  • Doen byvoorbeeld eenvoudige opnames in die klaskamer om vas te stel wat studente dink oor `n bepaalde probleem.
  • Prent getiteld Handhaaf Klaskamer Dissipline Stap 24
    4


    Dit help studente om te werk aan hul sosiale-emosionele vaardighede. Alhoewel hierdie studente tieners is, mag hulle nog steeds op hul sosiale-emosionele vaardighede werk. Help studente om hul probleme op te los met hul vriende en klasmaats.
  • Byvoorbeeld, as `n student `n ander student misbruik of irriteer, help hom om sy eie metode te ontwerp om die skade wat `n sinvolle oplossing is, te herstel.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 25
    5
    Wees regverdig en konsekwent. Behandel jou studente ewe veel. Alhoewel jy dalk gunstelingstudente het, bewys dit nie. Doen dissipline regverdig.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 26
    6
    Hou `n positiewe houding Behandel elke dag as `n nuwe geleentheid vir sukses in die klaskamer. Moenie die ergste van jou studente aanvaar nie.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 27
    7
    Sirkuleer rondom die klaskamer. Hou aan deur die klas te beweeg wanneer u leer en wanneer studente groep- of individuele werk verrig. Studente let op wanneer jy betrokke is by hul vordering. Gee leidrade aan studente soos hulle aan hul probleme werk.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 28
    8
    Moenie `n student verneder nie. As jy met `n student oor dissipline moet praat, doen dit nie op `n manier wat hom verneder nie. Praat met hom in privaat of buite die klaskamer. Moenie die geleentheid as `n oomblik gebruik om hom voor sy eweknieë te verleentheid nie.
  • Metode 4
    Bestuur `n universiteitsklaskamer

    Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 29
    1
    Sluit reëls in die kurrikulum in. Die universiteitsklaskamer is vol volwasse studente wat nie vertel moet word hoe om op te tree nie. Dit is egter `n goeie idee om baie duidelik te wees oor die reëls van die klaskamer.
    • Byvoorbeeld, jy kan reëls insluit oor deelname aan klasbesprekings. Dit kan respek vir hul eweknieë insluit en van persoonlike aanvalle weier.
    • Dit beskou ook beleide rakende akademiese oneerlikheid, die gebruik van tegnologie, die lewering van werk, ens.
    • Raadpleeg die instansie om die presiese bewoording van die beleid wat vir die hele universiteit van toepassing is, te verkry.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 30
    2
    Praat oor die reëls op die eerste skooldag. Berei die klas van die begin af voor met jou verwagtinge vir gedrag in die klaskamer. Gee voorbeelde van hoe hierdie reëls nagekom word en hoe jy die gevolge sal implementeer.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 31
    3
    Het `n professionele voorkoms en dien as sodanig. As jy wil hê dat jou studente jou ernstig moet neem, is dit belangrik om professioneel te sien en op te tree. As u te gemaklik is, kan u studente u gesag betwyfel.
  • Alhoewel jy professionele moet handhaaf, hoef jy nie heeltemal ontoeganklik te wees vir jou studente nie. Jy kan dinge oor jouself openbaar wat jou `n meer menslike dimensie gee sodat studente jou standpunt verstaan.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 32
    4
    Ontmoet die studente volgens hul name. Dikwels is die universiteitsklaskamer `n groot en anonieme groep studente. Dit skep en hou afstand tussen die studente en die instrukteur, wat die studente laat vervreem voel. As jy die studente by hul name ken, kan jy `n universiteitsomgewing skep waarin hulle betrokke voel.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 33
    5
    Verken die dissipline probleem voordat jy optree. As `n student ontwrigtings veroorsaak deur `n paar keer laat in die klas te wees, oorweeg moontlike redes hiervoor. Neem die student aan die einde van die klas opsy of praat met hom gedurende die ure wat u in u kantoor is. Dit is moontlik dat die student van werk na universiteit moet beweeg en nie betyds by die klas kan kom nie. In hierdie geval kan jy `n spesiale uitsondering maak of stel voor dat jy `n ander klas neem om by jou skedule te pas.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 34
    6
    Behou dokumentêre bewyse van dissiplinêre probleme. As jy dissiplinêre probleme ervaar, moet jy elke stap wat jy geneem het, dokumenteer. Praat met u administrateur of toesighouer oor die toepaslike departementele prosedure om dissiplinêre probleme te hanteer.
  • Metode 5
    Hanteer konflik in die klaskamer

    Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 35
    1
    Gebruik die LEAST stelsel. Die Nasionale Vereniging van Onderwys van die EE. UU. ontwikkel die LAASTE stelsel om onderwysers `n strategie te gee om konflik in die klaskamer te bestuur. Begin met die eerste stap en beweeg indien nodig na die volgende stap. Beweeg deur elke stap om konflik in die klaskamer te hanteer.
    • L: laat dit so (vir sy akroniem in Engels). As die onderbreking in die klaskamer klein is en waarskynlik nie herhaal word nie, ignoreer dit.
    • E: Beëindig die handeling indirek (deur sy akroniem in Engels). Wanneer `n student die klaskamer versteur, laat hom weet dat jy sien wat hy doen. Gee vir hom `n nie-verbale sein, soos om sy wenkbroue te lig, sy hand te waai of na hom te loop.
    • A: Betaal meer aandag (deur sy akroniem in Engels). Vra die student om jou van die probleem te vertel. Vra hom wat gebeur en wie is betrokke.
    • S: verduidelik instruksies (met sy akroniem in Engels). Herinner die student aan die reëls en gevolge. Beplan om die gevolge na die einde te volg nadat u die student gewaarsku het.
    • T: behandel die student se vordering. Neem aantekeninge oor die dissipline probleem. Skryf neer wat gebeur het, wie was betrokke, wanneer dit gebeur het en wat was jou reaksie.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 36
    2
    Bly kalm Om `n koel kop te hou is die beste wat jy kan doen in `n konflik situasie. Moenie negatiewe of kwaai emosies wys nie. In plaas daarvan, bly kalm en rustig. Praat in `n normale stemtoon.
  • Dit kan nuttig wees om `n paar keer asem te haal om te kalmeer.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 37
    3
    Adres konflikte ver van ander studente. Neem die student uit die klaskamer om oor die konflik te praat. Dit sal die student wegbeweeg van die onmiddellike fisiese situasie. Dit sal hom ook weghou van sy eweknieë, wat kan bydra tot die dissipline probleem.
  • Moenie ander studente in die konflik betrek nie.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 38
    4
    Moenie betrokke raak by gesprekke met studente nie. Bly neutraal by die studente. As `n student jou probeer beredder, moenie die aas neem nie. Hou eerder `n ferm, maar kalm houding.
  • As die student steeds probeer om met jou te argumenteer, sê "Ons sal dit bespreek na die klas". Dit eindig die konflik kortliks.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 39
    5
    Gebruik die konflik as `n pedagogies winsgewende oomblik. As daar in die klas `n bespreking ontstaan, praat daaroor tydens die volgende sessie. Vra jou studente hoe hulle die bespreking sou hanteer het. Vra hulle om te dink oor hoe hulle die perspektiewe kan verstaan ​​waaroor hulle nie saamstem nie.
  • Dit kan baie goed werk wanneer jy praat oor sensitiewe probleme in die klaskamer. As die bespreking verhit word, vra die studente om `n oomblik te neem om oor die probleem in stilte te besin. Vra hulle dan om na te dink oor waarom die gesprek so verhit geword het.
  • Metode 6
    Hanteer kwaad studente in die klaskamer

    Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 40
    1
    Hou ander studente veilig. As `n student kwaad word, moet jy ander studente veilig hou.
    • As daar is bullebakkery in die klaskamer, leer strategieë vir stop dit.
    • Jy sal dalk moet oorweeg om die klas gouer uit te laat as die situasie eskaleer.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 41
    2
    Bly kalm en neutraal. Moenie betrokke raak by die student totdat hy kalmeer het nie. Hou kalm en moenie kante aanneem nie.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 42
    3
    Moenie aan die student raak nie. Dit kan `n natuurlike refleks wees om jou hand op die student se skouer te plaas om hom te probeer gerusstel. Wanneer iemand egter kwaad is, is dit soms nie duidelik wat hulle kan doen as antwoord nie. Hou jou afstand van die student.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 43
    4
    Stuur `n student om hulp te vra. As die situasie toegeneem het, vra `n ander student om hulp te soek. As u `n ander onderwyser of gesag figuur teenwoordig het, kan u help om die situasie te versag en u te ondersteun.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 44
    5
    Dokumenteer die voorval. As daar `n ontstellende voorval is, soos `n gewelddadige of oormatige kwaadaardige student, moet jy rekord hou van wat gebeur. Onmiddellik na die voorval, skryf neer wat gebeur het. Dit bevat besonderhede oor wat gebeur het, wanneer dit gebeur het, die name van die betrokke persone, ens.
  • Gee `n afskrif van hierdie verslag aan die administrasie. Hou ook `n afskrif as `n ouer dit wil sien.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 45
    6
    Kontak die studente se ouers. As die voorval ernstig was, is dit waarskynlik dat u of die skoolhoof die student se ouers moet kontak. Vertel hulle die feite oor wat gebeur het. Moenie jou menings byvoeg nie - hou by die feite.
  • Prent getiteld Onderhou Klaskamer Dissipline Stap 46
    7
    Praat met jou studente oor die voorval. Gebruik die konflik as `n pedagogies winsgewende oomblik. Dit is ook `n goeie tyd om jou studente gerus te stel en te verseker dat hulle veilig is in jou klaskamer.
  • wenke

    • Ken die riglyne van die skool. Maak seker dat die beleid en reëls van die klaskamer in ooreenstemming is met skoolbeleid en -reëls. Dit geld ook vir die gevolge indien studente die reëls oortree.
    • Indien u probleme ondervind met dissipline in die klaskamer, vra vir voorstelle vir suksesvolle strategieë van die skoolhoof of u kollegas.
    • Daar is `n aantal aanlyn-seminare en werkswinkels oor die verbetering van dissipline in die klaskamer. Vra die skoolhoof of u studieleier as u skool vir u sal betaal om een ​​van hierdie werkswinkels by te woon.

    waarskuwings

    Deel op sosiale netwerke:

    Verwante
    Hoe om aanlyn te leerHoe om aanlyn te leer
    Hoe om studente te motiveerHoe om studente te motiveer
    Hoe om `n aangename klas te dikteerHoe om `n aangename klas te dikteer
    Hoe om kinders in `n klas te dissiplineerHoe om kinders in `n klas te dissiplineer
    Hoe om met kreatiwiteit te leerHoe om met kreatiwiteit te leer
    Hoe om die wetenskap te leerHoe om die wetenskap te leer
    Hoe om te leer met behulp van FacebookHoe om te leer met behulp van Facebook
    Hoe om `n vak te kies om te leerHoe om `n vak te kies om te leer
    Hoe om `n kurrikulum te skryfHoe om `n kurrikulum te skryf
    Hoe om die reëls of kontrak van die klaskamer te maakHoe om die reëls of kontrak van die klaskamer te maak
    » » Hoe om dissipline in die klas te handhaaf
    © 2024 dmylogi.com