Hoe om te leer om getalle van 11 tot 20 te herken

Sodra kinders in staat is om getalle te herken 1 tot 10, kan jy begin leer hulle getalle van 11 tot 20. Verstaan ​​hierdie getalle vereis meer as net tel en recognition- eise `n breër bewussyn van tiene en ene en `n gevoel van hoe getalle werk Die onderrig van hierdie konsepte kan `n uitdaging wees. As jy wenke wil hê oor hoe om dit te bereik, sien die stappe hieronder.

stappe

Deel 1

2

Leer kinders om tot 20 te tel. Kinders leer gewoonlik om met herhaling maklik tot 20 te tel. Maak dit nog makliker deur te leer hoe om twee vir twee te tel: tel eers tot 12, dan tot 14 en gaan voort soos hierdie.

3

Oefen skryfnommers Sodra die kinders die individuele getalle ken en in die korrekte volgorde tot 20 kan tel, moet hulle die getalle self skryf. Vir die beste resultate, sê hulle die syfers hardop soos hulle dit skryf.

4

Skep `n getallelyn. Die onderrig van kinders `n getallelyn gemerk teen ewewydige tussenposes met getalle van 0 tot 20, kan hulle help om die numeriese progressie te visualiseer.

5

Dit bevat voorwerpe. Sommige kinders is meer suksesvol om hierdie getalle te leer wanneer hulle voorwerpe gebruik wat hulle kan aanraak. Laat kinders stokkies, potlode, emmers, balle of ander klein voorwerpe tel. Dit versterk die feit dat as hulle een voor een tel voorwerpe, die getal wat hulle bereik as hulle ophou tel, sal ekwivalent wees aan die aantal voorwerpe wat hulle opgehoop het.

6

Doen dit fisies. Maak seker kinders het hul eie stappe (trappe is `n groot vir hierdie, maar ook `n goeie afstand van die een kant van die kamer na die ander) of blaas af 20 keer, tel as hulle dit doen.

7

Versterk hierdie nommers so dikwels as moontlik. Maak gebruik van elke geleentheid om 20 te tel en numeriese bewustheid te demonstreer. Hoe meer kinders oefen, hoe beter sal hul resultate wees.

Deel 2

2

Wys tientalle foto`s. `N tafel van tien het 10 leë spasies, wat volgens rekeninge gevul word. Jy kan munte of ander klein voorwerpe gebruik om hulle te wys en jy kan dit ook op die bord teken.

3

Toets met strepe en punte. Wys die kinders dat jy hierdie nommers met streepies en kolletjies kan voorstel: die strepe vir die tiene en die punte vir die eenhede. Wys hulle dat die getal 15 byvoorbeeld uit `n lyn en vyf punte bestaan.

4

Teken `n tabel van T. Trek `n T op `n groot stuk papier. Die linkerkolom verteenwoordig die tiene-die regte eenhede. Vul die regterkantste kolom met die nommers van 1 tot 10 in volgorde - laat die linkerkolom leeg. dan:

Deel 3

2

Vul houers met klein voorwerpe. Hou kinders vol houers met klein items: 11 knoppies, 12 korrels rys, 13 munte, ensovoorts. Laat die voorwerpe tel en etiketteer die houers met die toepaslike getalle.

3

Lees boeke met beelde. Daar is baie prentboeke wat getalle van 1 tot 20 verduidelik. Lees dit saam.

4

Sing liedjies. Die telliedjies versterk die kinders se begrip van die getallelyn op `n prettige manier.

5

Speel "Wie het die nommer?". Gee die kinders kaarte gemerk met nommers van 11 tot 20. Vraag: "Wie het die nommer 15?" En wag vir die kind om dit gepas kaart te lig.

6

Laat die kinders jou foute regstel wanneer hulle tel. Tel hardop 1 tot 20 willekeurige foute en laat die kinders jou foute wys. Jy kan dit ook doen met reekse van kaarte of getallelyne.

7

Laat die kinders hul hande gebruik. Kies twee kinders. Gee een die rol van "tien", en jy moet albei hande oprig en tien vingers wys. Die tweede kind vervul die rol van "eenhede" en moet die toepaslike aantal vingers ophaal om enige nommer wat jy versoek, te skep.

8

Skep getalstasies in die klaskamer. Wapen stasie vir elke nommer van 11 tot 20. Byvoorbeeld, nommer 20, gemerk `n lessenaar met die geskrewe woord "een keer", die aantal "11" en `n beeld van 11 voorwerpe. Plaas ook 11 voorwerpe van een of ander aard. Doen dieselfde vir elke nommer en laat die kinders omsend om die verskillende stasies te identifiseer.