Hoe om `n outistiese kind op te voed

Outisme spektrumversteuring (ASD) is `n komplekse neurologiese versteuring wat verskillende vlakke het en op verskillende maniere manifesteer in elke persoon. Dit maak dit moeilik om te identifiseer hoe om `n outistiese kind op te voed. Elke kind reageer anders op onderrigmetodes. Daar is egter `n paar strategieë wat dikwels gebruik word om kinders met outisme te kry om hul opvoedkundige doelwitte te bereik. Hierdie strategieë fokus op die eienskappe van outisme, insluitende verskille in kommunikasie, sosiale vaardighede, gedrag en sensoriese probleme.

conținut

Stappe
Deel 1gebruik strategieë wat nuttig is vir kommunikasie
Deel 2gebruik strategieë wat nuttig is vir sosiale en gedragsprobleme
Deel 3gebruik strategieë wat nuttig is vir sensoriese probleme
Deel 4ken die wette en beste praktyke
Wenke
Waarskuwings

stappe

Deel 1
Gebruik strategieë wat nuttig is vir kommunikasie

Prent getiteld Leer outistiese kinders Stap 1

Hou in gedagte dat alle kinders in staat is. Alle kinders met outisme kan leer, hulle benodig net `n strategie wat hulle help om die inligting behoorlik te assimileer.

U moet aanvaar dat daar altyd verskille in kinders met outisme kan wees, en hulle moet nie op dieselfde manier as hul neurotipiese vennote geëvalueer word nie. Outistiese kinders moet geëvalueer word op grond van hul eie groei en leer oor tyd.

Prent getiteld Leer outistiese kinders Stap 2

Moenie lang mondelinge opdragte of lesse gebruik nie. Dit kan outistiese kinders verwar, aangesien dit dikwels moeilik is om die rye te verwerk, veral as hulle gepraat word.

Skryf die instruksies, as die kind kan lees. Skriftelike opdragte en prente kan nuttig wees as die kind nog leer.

Voorsien instruksies in kort stappe.

Prent getiteld Leer outistiese kinders Stap 3

Hy oordeel na onderskrifte op `n televisie. Dit kan nuttig wees vir kinders wat kan lees en vir diegene wat nie kan nie.

Kinders wat nog nie lees nie, sal skriftelik met gesproke woorde verband hou. Daarbenewens het soms outistiese kinders probleme met die verwerking van gesproke woorde, veral dié van televisie. Kinders wat kan lees, sal ook baat vind, aangesien hulle naas die woorde ook kan luister.

As `n kind `n gunsteling televisieprogram het, teken dit op met onderskrifte en gebruik dit in sy leesklas.

Deel 2
Gebruik strategieë wat nuttig is vir sosiale en gedragsprobleme

Beeld getiteld Leer outistiese kinders Stap 4

Gebruik spesifieke belange om die leerproses makliker te maak. Baie kinders met outisme fokus op hul spesifieke belange, en jy kan voordeel trek uit hierdie passie om hulle op te voed.

Byvoorbeeld, as `n kind van motors hou, kan jy speelgoedmotors gebruik om geografie te leer deur die motor op `n kaart te plaas en deur verskillende lande of streke te laat loop.

Prent getiteld Leer outistiese kinders Stap 5

Onderrig `n kind met outisme deur die voorbeeld van hul eweknieë. Baie kinders met outisme het probleme met die emosies, motivering en ander sosiale leidrade wat instinktief in neurotipiese kinders ontstaan. Hulle moet hulle eksplisiet leer.

Baie kinders met outisme kan leer om met mekaar te kommunikeer. Hulle mag slegs vereis dat hulle eksplisiet tegnieke geleer word, eerder as om hulle slegs deur waarneming te leer.

Baie jong kinders wat voorskoolse of vroeë kinderonderwys ontvang, kan eenvoudige take leer (soos om kleure en briewe te onderskei, of "ja" of "nee" te antwoord op eenvoudige vrae) deur te sien hoe hul neurotipiese eweknieë hulle verrig. Wanneer daar groepwerk is, kan jy `n outistiese kind met probleme in `n sekere area hê, werk met `n neurotipiese kind wat goed in daardie area is. Byvoorbeeld, as `n kind met outisme sukkel om kleure te onderskei, moet hy werk met `n neurotipiese kind wat goed daarmee is. `N Kind met outisme kan leer om die gewenste gedrag na te boots deur te sien dat sy of haar maat die taak korrek doen.

U kan neurotipiese kinders wat tussen die eerste jaar van primêre en sekondêre skool is, opvoed, en wat toepaslike sosiale vaardighede vir ontwikkeling toon, om `n voorbeeld vir hul outistiese klasmaats te stel. Hulle kan `n voorbeeld gee van die sosiale vaardighede wat in interaksies gebruik word, soos om oogkontak te maak, hartlik groet, idees te deel, veranderings op `n opgevoede wyse aan te spreek, met `n hartlike stemtoon te praat.

Prent getiteld Leer outistiese kinders Stap 6

Lees stories om gepaste gedrag in verskillende situasies te leer. Byvoorbeeld, jy kan help om `n outistiese kind te leer om emosies te identifiseer deur `n storie te lees oor `n kind wat hartseer is en na `n frons of trane verwys as voorbeelde van hartseer. Die kind kan leer deur te memoriseer.

Sommige kinders met outisme kan voordeel trek uit `n tegniek wat bekend staan as "Sosiale stories", wat is baie kort stories wat sosiale situasies beskryf. Hierdie stories is nuttig, aangesien hulle voorbeelde van die gedrag gee wat hulle in verskillende situasies moet aanneem.

Prent getiteld Leer outistiese kinders Stap 7

Maak `n skedule wat die kind kan voorspel. Baie kinders met outisme ontwikkel voldoende, danksy `n voorspelbare skedule. Maak hulle veilig om te weet wat elke dag sal gebeur, sal voordelig wees.

Plaas `n analoog klok op die muur (maak seker dit kan duidelik gesien word) en plak prente wat die aktiwiteite van die dag en tyd verteenwoordig. Kontroleer hierdie horlosie en noem die ure waarteen die aktiwiteite sal plaasvind. As die kind probleme ondervind met die lees van analoog horlosies (wat met baie outistiese kinders gebeur), verkry `n digitale een wat met dieselfde duidelikheid gesien kan word.

Die skedules met beelde is ook nuttig.

Deel 3
Gebruik strategieë wat nuttig is vir sensoriese probleme

Prent getiteld Leer outistiese kinders Stap 8

Dui die ruimte aan waar jy klasse sal gee. Dit is noodsaaklik, aangesien kinders met outisme dikwels moeilik omgaan met verskillende omgewings of chaotiese ruimtes.

Ontwerp ruimte vir klasse, skep afsonderlike en aangewese areas vir speelgoed, handwerk en klere.
Plaas fisiese tekens op die vloer vir die gedefinieerde gebiede, soos matte waarop elke kind kan speel, die buitelyn van `n vierkant wat met band gemaak is om die leesarea aan te dui, ens.

Prent getiteld Leer outistiese kinders Stap 9

Identifiseer die leerstruktuur wat die kind geskep het. In sommige gevalle sluit dit spesifieke voorwerpe, gedrag of rituele in wat nuttig is vir leer of geheue. Dit kan in elke kind anders wees.

Moet die kind loop om die alfabet te reciteer? As jy `n kombers hou, kan jy hardop lees? Maak nie saak wat dit is nie, laat die kind leer deur sy eie struktuur te volg.

Prent getiteld Leer outistiese kinders Stap 10

Laat selfstimulerende gedrag toe (verslanking). Dit bestaan uit gedrag soos om die hande te skud of die hand rusteloos te beweeg, wat gewoonlik by mense met outisme voorkom.

Selfstimulerende gedrag is noodsaaklik om te verseker dat kinders met outisme `n gevoel van welsyn kan konsentreer en ontwikkel.

Leer die kind se eweknieë om hul selfstimulerende gedrag te respekteer, in plaas daarvan om die outistiese kind te onderrig om dit te onderdruk.

Soms sal `n persoon met outisme stimulasie aanvra deur ander te byt, slaan of seer. In hierdie geval is dit die beste om met die spesiale onderwyskoördineerder te praat om die kind se gedrag te beheer en terselfdertyd hom te laat leer.

Beeld getiteld Leer outistiese kinders Stap 11

Verstaan dat as `n outistiese kind op `n manier reageer op `n manier wat jy of jou klasmaats dalk vreemd beskou, is dit waarskynlik om `n rede. Byvoorbeeld, as `n kind paniek elke keer as iemand hul kop raak, kan dit wees omdat dit pynlik is vir hulle (baie outistiese kinders het `n baie lae pyndrempel).

U mag dalk aan alle lede van die klas verduidelik dat die outistiese student nie net reageer om ander te laat lag nie en dat hy nie hou van wat die stimulus is nie. Outistiese kinders ly gewoonlik onophoudelik aan pesten, aangesien `n neurotipiese kind hul reaksies snaaks kan vind en nie verstaan as iets `n outistiese persoon negatief beïnvloed nie.

Deel 4
Ken die wette en beste praktyke

Prent getiteld Leer outistiese kinders Stap 12

Hou in gedagte dat alle kinders die reg het om onderwys te ontvang, ongeag watter gestremdheid hulle het. In die VSA is die Wet op Individue met Gestremdheidsopvoeding of IDEA (in 1975 aanvaar) en die Wet op Amerikaners met Gestremdhede (in 1990 aangeneem) federale wette wat vereis dat openbare skole `n gratis opvoeding moet lewer en toeganklik vir alle mense.

Hierdie wette is van toepassing op kinders wat voldoen aan die geskiktheidsvereistes in een van die dertien areas, en wat `n gestremdheid het wat hul opvoedkundige prestasie benadeel en hulle spesiale onderwysdienste benodig. Outisme spektrumversteuring is `n diagnose wat deur hierdie wette oorweeg word.
Die staat moet nie net gratis onderwys vir alle mense voorsien nie, maar moet ook voldoen aan die besondere behoeftes van elke persoon, wat anders kan wees as dié van neurotipiese kinders (dit wil sê kinders wat geen neurologiese siekte het nie, soos die ASD).
Elke kind wat in aanmerking kom vir spesiale onderwysdienste moet `n geïndividualiseerde onderwysplan (IEP) hê, wat aandui wat die student nodig het weens hul diagnose.
Redelike akkommodasie vir `n kind wat spesiale onderwysdienste ontvang, kan wissel. Sommige studente mag slegs addisionele tyd benodig om hul eksamens of ondersteunende tegnologie (soos `n skootrekenaar) te neem, maar ander mag dalk `n paraprofessionele opleiding in kleingroepe of `n wysiging van die kurrikulum hê.

Prent getiteld Leer outistiese kinders Stap 13

Wees gerus op die hoogte van jou student se privaatheid deur vertroulik te wees. Die werk van `n onderwyser is om aan te pas by die student se IEP sonder om dit te isoleer of sy diagnose aan die ander studente in die klas te openbaar sonder die toestemming van hul ouers.

Oor die algemeen het studente met spesiale behoeftes kliniese diagnoses, behandelingsplanne en medikasie wat in hul opvoedkundige rekords aangedui word. Die reg op privaatheid wat deur die Wet op Individue met Gestremdhede bepaal word, beskerm al hierdie inligting. As u dus die student se privaat inligting sonder die toestemming van u ouers openbaar, sal die wet u aanspreeklik wees vir hierdie aksie.

Oor die algemeen kan die student se reg op privaatheid weggelaat word indien inligting benodig word. Onderwysers en personeel (instrukteurs, speelterrein toesighouers, kafeteria werknemers, ens.) Moet dalk die toestand van die outistiese kind ken, hul kommunikasievaardighede, beperkings, obsessies, begin of enige ander soort manifestasie verstaan. van jou toestand.

As jy in die VSA woon en jy weet nie met sekerheid die vertroulikheidsprosedures van jou distrik nie, praat met die distrik se spesiale onderwyskoördineerder. U kan `n tematiese werkswinkel vir onderwysers organiseer om hierdie prosedures te leer.

As jy `n beleid in `n klas of op skool moet implementeer om na die belange van `n kind met spesiale behoeftes te kyk (byvoorbeeld, skep `n peanutvrye voedingsbeleid by `n allergiese kinderskool), lig die gesinne oor die beleid en dui daarop dat die doel is om `n student wat `n spesiale behoefte het, te beskerm. Moet egter nie die student se naam noem nie.

Studente met outisme en hul klasmaats sal baat vind indien die ander studente die diagnose van `n vennoot met outisme verstaan. Die onderwyser kan egter nie die diagnose vir privaatheid redes vir die klas openbaar nie. Baie pro-aktiewe ouers is daartoe verbind om hul kind se outisme met klasmaats te bespreek. Beplan `n ontmoeting met die ouers van die studente op `n vroeë stadium van die skooljaar om aan te dui dat hulle met die studente in die klaskamer kan inskakel, indien hulle wil.

Beeld getiteld Leer outistiese kinders Stap 14

Voorsien `n omgewing wat so beperkend moontlik is. IDEA vereis dat studente met gestremdhede die reg het op `n omgewing wat so beperkend moontlik in die opvoedkundige omgewing is. Dit beteken dat die omgewing waarin hulle leer, so gelyk as moontlik aan hul eweknieë moet wees sonder gestremdhede.

Hierdie omgewing sal vir elke student anders wees. `N Groep mense sal verantwoordelik wees vir die bepaling en skryf daarvan in die GOP. Hierdie persone sluit in ouers, mediese personeel en die personeel van die spesiale onderwysdepartement van die skooldistrik. Die EP word gewoonlik een keer per jaar herwaardeer, wat beteken dat die minste beperkende omgewing vir `n spesifieke student mag verskil.

In baie gevalle beteken dit dat kinders met outisme in algemene klaskamers moet studeer, en nie in `n spesiale onderwysklaskamer nie. Dit kan wissel afhangende van die diagnose en die student se IEP - egter word studente met outisme gewoonlik toegewys aan algemene klaskamers, waar moontlik. Hierdie praktyk word "inkorporasie" of "insluiting" genoem.

In hierdie situasies moet die onderwyser toesig hou oor die aanpassing van die klaskamer aan kinders met outisme. Die student se IEP sal baie van hierdie aanpassings aandui. Aan die ander kant kan onderwysers wat in die vak opgelei is, ook hul onderrigstrategieë aanpas om die spesifieke leerprosesse van kinders met outisme te bevoordeel en terselfdertyd die onderwysbehoeftes van neurotipiese studente te respekteer.

Prent getiteld Leer outistiese kinders Stap 15

Evalueer die metodes en intervensies individueel. Benewens die IEP, sal akkommodasie ook geëvalueer en geïmplementeer word vir studente met outisme, wat gebaseer sal wees op die spesifieke behoeftes van elke student.

Ontmoet die student as `n persoon. Stereotipes is algemeen - egter kan studente met outisme hul wanorde op verskillende maniere uitdruk, en geen twee mense met outisme is dieselfde nie. As onderwyser moet jy die vermoëns van elke student in die verskillende onderwysareas ken deur hul huidige situasie te evalueer.

As jy `n student se huidige sterk punte en swakpunte ken, sal dit nuttig wees om `n plan te ontwikkel om praktiese intervensies uit te voer. Dit kan toegepas word op akademiese vakke, en ook op sosiale en kommunikasievaardighede.

wenke

Moet nie skielik kinders met outisme raak nie. Sommige kinders met outisme kan baie geïrriteerd raak of selfs baie pyn voel as hulle aan hulle raak. As die kind uiters hipersensitief is om aan te raak, moet jy hom net raak wanneer dit nodig is (dit wil sê as hy `n krisis ervaar waarin hy ander of homself seer maak, as hy `n mediese noodgeval het)
Onderrig die kind op prettige en geestige maniere. As jy Engels ken, kan jy meer inligting kry deur hierdie boeke te lees:

(Vir jou) 1001 Groot Idees vir Onderrig & Verhoging van kinders met outisme of asperger`s. Deur: Ellen Notbohm en Veronica Zysk. Voorwoord geskryf deur Temple Grandin, Ph.D (`n outistiese persoon)
(Vir kinders) Almal is anders. Geskryf en geïllustreer deur Fiona Bleach

Skreeu nie by die kind nie. Kinders met outisme het dikwels hipersensitiewe ore. Daarom kan harde geluide fisiese pyn en sensoriese oorlading veroorsaak.