Hoe om `n toespraak te evalueer

Praat in die openbaar is moeilik. Of jy `n kursus van mondelinge uitdrukking volg of informeel gaan aanbied, bied jou kommentaar aan `n vriend wat `n roosterbrood sal maak of `n ander toespraak maak. Leer om opbouende terugvoering te gee, kan help om die spreker te verseker en te bereik. maak die gebeurtenis beter Luister aktief, neem aantekeninge van die belangrikste dele van die toespraak en konsentreer dan op jou oordeel oor die mees relevante aspekte van die spreker.

conținut

Stappe
Deel 1luister aktief
Deel 2evalueer spesifieke besonderhede
Deel 3gee opbouende terugvoering
Wenke

stappe

Deel 1
Luister aktief

Prent getiteld Evalueer `n Spraak Stap 1

Konsentreer al jou aandag op die spreker. Jy sal nie terugvoer aan enige persoon kan gee nie, tensy jy na hulle luister. Of jy `n toespraak vir `n klas evalueer of jy help iemand om voor te berei vir `n verbintenis waarin jy in die openbaar moet praat, stil moet sit en na die toespraak luister wanneer dit uitgespreek word. Gee aandag en raak betrokke by die spreker.

Skakel al jou elektroniese toestelle af en hou afleiding. Kyk na die spreker terwyl hy praat. Jy moet niks in jou hande hê nie, behalwe miskien `n notaboek om na te streef.
Evalueer slegs `n toespraak gebaseer op die teks. Met ander woorde, lees dit nie en gee terugvoer. Gee die spreker dit. As iets uitgewerk is om mondelings uitgedruk te word, moet jy dit luister om dit voldoende te evalueer.

Identifiseer die hoofgedagte van die toespraak. Die eerste ding wat jy in enige mondelinge teks moet herken, is die hoofgedagte wat jy probeer kommunikeer. As jy na `n bepaalde oorredende toespraak luister, is dit die beste om te begin deur die proefskrif te ontdek wat die spreker probeer bewys deur dit uit te spreek. Dit is aan hom om dit duidelik te maak sodat jy die hoofsaak relatief vinnig kan herken.

As jy nie die hoofgedagte kan kry nie, probeer om te raai wat jy dink die spreker probeer om dit te bewys en neer te skryf. As jy die evaluering van die toespraak doen, sal dit `n nuttige terugvoer wees.

Vir sommige toesprake soos `n roosterbrood, `n huldeblyk of `n dankie, kan die hoofgedagte voor die hand liggend wees, maar asof jy dit nie geweet het nie. Is die spreker duidelik om die idee te kommunikeer of is dit die geleentheid wat dit laat werk? Kan jy harder probeer om die sentrale punt van die toespraak voor die hand liggend te maak?

Probeer die spreker se argument volg. Die hoofidee is soos die oppervlak van `n tafel, dit werk nie tensy dit ondersteun word deur die bene wat die voorbeelde, die sekondêre idees, die argumente, die logika en enige navorsing is wat dit ondersteun. Hoe bewys die spreker aan die gehoor dat sy proefskrif waar is?

As jy na `n oorredende toespraak luister, probeer om antwoorde, vrae en antwoorde op te som wat jy later in die terugvoer kan gebruik. Watter deel was verwarrend? Was daar enige sekondêre idee wat duideliker uitgedruk kan word? Het u enige foute in die argument gevind?

As jy na `n informele toespraak luister, soos `n roosterbrood of geluk, konsentreer jy op die organisasie van die inligting wat jy ontvang. Maak dit sin? Is dit kongruent? Lyk dit asof jy van een onderwerp na `n ander beweeg?

Prent getiteld Evalueer `n Spraak Stap 6

Wees gewillig om jouself te oortuig. Die aanspreek van `n geslote gesprek is `n slegte manier om dit te evalueer. Selfs as jy een gaan hoor in die "Platte Aardgenootskap" (Flat Earth Society), streef daarna om te help met `n objektiewe verstand en gewilligheid om te luister na die inhoud en aanbieding van die uitdrukking van enige persoon. As jy nie daarmee saamstem nie, sal jou dissensie gebaseer wees op die produk en jy sal nie jou vooropstellings toelaat om jou oordeel uit te brei nie.

Prent getiteld Evalueer `n Spraak Stap 3

Neem aantekeninge. Identifiseer die hoofgedagtes en argumente wat die spreker probeer uitdruk en skryf dit op `n lys neer. Jy hoef nie `n behoorlike uiteensetting uit te brei wanneer jy klaar is met die toespraak nie, maar om `n kort lys notas te hê, is `n belangrike manier om hulpbronne te genereer vir terugvoer later. As u noukeurige aantekeninge neem, sal u evaluering baie makliker wees om te doen.

Let op die veral onvergeetlike fragmente of oomblikke in die toespraak om te prys. Doel elke keer as die spreker `n goeie of `n slegte reaksie van die gehoor kry.

Deel 2
Evalueer spesifieke besonderhede

Evalueer die inhoud van die toespraak. Die belangrikste deel van die toespraak is nie die styl van die spreker of die charisma van die spreker nie, maar die inhoud van wat gesê word. Om `n toespraak te lewer is moeilik omdat dit al die uitdagings behels om `n opstel te skryf, plus die moeilikheid om dit maklik te maak om hardop te luister. Die belangrikste punt waarop u op u evaluering moet fokus, is die inhoud. As dit `n oorredende of argumentatiewe teks is, sal dit heelwat navorsing, werklike voorbeelde en hoofidees insluit. In `n informele toespraak sal die inhoud waarskynlik anekdotes, stories en grappies insluit. Hou by die evaluering die volgende vrae in gedagte en beantwoord dit as terugvoering:

Wat was die hoofargument van die toespraak?
Was die inhoud duidelik en goed geartikuleer?
Was die argument ondersteun deur navorsing of goeie voorbeeld?
Was die inhoud vir die publiek duidelik gemaak?

Evalueer die organisasie van die toespraak. Om die inhoud duidelik en maklik te verstaan, moet dit goed georganiseer word. Of formele of informele, mondelinge uitdrukking maklik moet wees om te luister. As die teks van een onderwerp na `n ander of van een idee na `n ander spring soos `n tenniswedstryd, sal dit waarskynlik herorganiseer moet word. As hulpmiddel om die organisasie van die toespraak te evalueer, hou die volgende vrae in gedagte om die terugvoer vir die spreker uit te brei:

Was die ondersteuningsargument logies gestruktureer?

Was dit maklik of moeilik om die toespraak te volg? Hoekom?

Dra die idees van die spreker op `n logiese manier van mekaar af?

Wat kan ingesluit word om die toespraak duidelik te maak?

Evalueer die styl van die toespraak. Terwyl die inhoud verwys na wat gesê word, is styl die manier waarop dit gesê word. `N Goeie mondelinge teks moet die styl ooreenstem met die inhoud. Byvoorbeeld, dit is onwaarskynlik dat `n ernstige verhoor van dolfynepopulasies speletjies insluit om die publiek te ontmoet of hul deelname te vereis. Die keuse van grappies of nie, die mate waarin die spreker met die gehoor en ander persoonlike elemente in die toespraak betrek, sal die styl beïnvloed. Die manier waarop die mondelinge teks geskryf word, sal die styl beïnvloed, maar ook die manier waarop dit uitgedruk word. Sê hulle grappies asof hulle regtig was? Word die ondersoeke akkuraat en duidelik voorgestel? Hou die volgende vrae in gedagte:

Hoe sal jy die styl van die toespraak en die spreker beskryf?

Was die styl van die toespraak gunstig of strydig met die inhoud? Hoekom?

Hoe oortuigend was die spreker?

Hoe was die organisasie van tyd in die diskoers? Was dit maklik om te volg?

Evalueer die toon van die toespraak. Dit verwys na die algehele impak van inhoud en styl. Die toon kan lig, ernstig of snaaks wees en daar is nie `n regte of verkeerde een vir `n spesifieke inhoud nie. Wanneer `n lofprysing gegee word, kan dit gepas wees om triviale stories en grappe te vertel of dit kan rampspoedig wees. Dit kan gepas wees om `n aanraking van jou baas in sy aftrede te vertel of nie om dit te doen as dit `n vergadering is om te eet nie. Die toon moet volgens dieselfde toespraak en die geleentheid wees.

Wie is die teikengehoor van die toespraak? Wat is jou verwagtinge ten opsigte van hom en die spreker?

Hoe sal jy die stemtoon beskryf?

Was dit volgens die inhoud? Op watter manier?

As dit nie was nie, hoe kon dit verbeter word?

In watter mate sal die toon geskik wees vir die gehoor?

Deel 3
Gee opbouende terugvoering

Prent getiteld Evalueer `n Spraak Stap 4

Skryf die terugvoer. Wat ookal die rede of die rede waarom jy hierdie kommentaar gaan maak, hetsy vir die skool of informeel, is dit die beste om jou kritiek, komplimente en kommentaar op te teken sodat die spreker `n dokument saam met hulle het. As jy voorstelle het, kan dit maklik vergeet word, veral regs na die toespraak. Dit is die beste om `n klein nota van nie meer as 250 of 300 woorde te skryf om die evaluering te vergesel nie.

Vir sommige spraakklas moet jy `n skaal van waardes invul of `n nota aan die toespraak maak. Volg die spesifieke instruksies van die klas oor hierdie onderwerp en dien die toepaslike aantekeninge toe.

Som die toespraak op soos u dit verstaan het. Om `n terugvoering te begin met `n opsomming van wat jy van die toespraak waargeneem het, is die maklikste manier om die spreker te laat weet as hy voldoende vertel wat hy probeer sê. Moenie bekommerd wees dat jou opsomming volkome akkuraat is nie. As jy noukeurig luister en `n poging aangewend het om die spreker te volg, sou enige mislukking van jou dalk van hom help, aangesien dit `n punt sou wees wat hy in die toespraak moes verduidelik.

Probeer om jou antwoord te begin met frases soos "Wat ek jou hoor sê is ..." of "Wat ek van hierdie toespraak verstaan het, was ...".

Die opsomming moet `n goeie deel van die evaluering wees. Jy moet dalk minder as die helfte van jou terugvoer neem. Identifiseer die hoofgedagte en die belangrikste sekondêre punte van die toespraak. Hierdie opsomming moet slegs op die inhoud fokus.

Fokus jou terugvoer hoofsaaklik op die inhoud van die toespraak. Nie almal kan of moet Martin Luther King Jr. wees. Om jou kommentaar op die spreker se uitdrukkingsvaardighede te fokus, sal oor die algemeen nie baie behulpsaam wees nie, veral as dit `n spraakklas, `n toespraak vir `n troue is of `n soort besigheidsaanbieding.

As die spreker `n partytjiepoging in die algemeen is, fokus op hoe die inhoud die beste met die styl van uitdrukking gekombineer kan word en hoe die toon verander kan word om dit meer toepaslik te maak. Dit is aspekte wat verander kan word. Om `n spreker te sê om "meer dinamies" of "snaaks" te wees, is nie goeie terugvoer nie.

Vind altyd iets om te prys. Selfs as jy net gesien het dat jou beste vriend die moeite werd het om die ergste trou-peetspraak in die geskiedenis uit te spreek, is dit belangrik om iets goeds te vind. Begin jou terugvoer met `n mate van lof en begin met die evaluering met goeie wil. Maak al jou kommentaar opbouende kritiek en nie vernietigend nie. Om te begin deur iemand te vertel hoe senuweeagtig hulle is wanneer hulle hul toespraak aandui of hoe eentonig die laasgenoemde is, sal hierdie probleme net erger maak.

As jy gedink het die toespraak was vervelig, kan jy in plaas daarvan iets sê: "Dit was subtiel, wat volgens my geskik is vir die geleentheid."

As die spreker senuweeagtig was, probeer hom gerusstel met `n paar komplimente soos: "Jy het veilig gekyk. Die inhoud praat eintlik vir homself. "

Fokus jou terugvoer oor die spraakoorsig. Al u kommentaar moet daarop gemik wees om dit te verbeter en nie te identifiseer wat daar fout is nie of wat nie werk nie. Op hierdie manier sal die spreker iets konstruktief ontvang en bydra tot die verbetering van die toespraak in plaas daarvan om dit te vernietig.

Moenie sê nie: "Ek het nie van die grappies wat jy gebruik het, gehou nie." Sê: "Volgende keer dink ek jy kan die grappies opsy laat en die toespraak `n bietjie meer vloeistof kan wees."

Probeer om nie te fokus op meer as drie hoofareas om te verbeter nie. As jy iemand met vyftig verskillende aspekte oorlaai, kan jy die werk onmoontlik laat lyk. As evalueerder is dit belangrik dat jy op drie hoofareas van verbetering konsentreer en dat jy minder bekommer oor sekondêre aspekte.

Konsentreer eers op die korreksies van die inhoud, die organisasie van die toespraak en die toon voor enige ander aspek. Dit is die belangrikste kategorieë om te werk en die mees effektiewe maniere om spraak te verbeter. Dink aan hulle as die hoofkwessies.

Sorg asseblief vir die besonderhede van die uitspraak later. Een van die laaste dinge waaroor `n spreker moet bekommer, is om te weet of die oomblik toe hy gesê het `n grap aan die einde van die toespraak was gepas of nie. As die toespraak reeds op sigself baie goed is, het dit geen probleem om hierdie sekondêre kwessies aan te spreek nie.