Hoe om `n disleksie kind te leer

Disleksie is `n gestremdheid wat veroorsaak dat die persoon daaraan ly om harder te werk as om enigiemand anders te lees en skryf. Dit kan ook ander areas van `n persoon se lewe beïnvloed: konsentrasie, geheue vaardighede en organisasie. As jy verstaan ​​hoe om `n disleksiese kind te leer, kan jy hom help om sy selfbewustheid te ontwikkel, sowel as sy kognitiewe vermoëns met behulp van multisensoriese onderrigmetodes. Dit sal hulle nie net in die klas help nie, maar ook vir die res van hul lewens.

stappe

2

Wanneer jy gaan onderrig, wees direk en eksplisiet. Wees eksplisiete onderrig en modellering beteken beskrywing van die vaardighede, vermoëns boor af in stappe, voorbeelde en demonstrasies, duidelik die doel en redenasie agter die vaardighede en bied inligting in `n bevel lógico.Este proses moet gedoen word om Dat die student die aanleg oorheers.

3

Herhaal dinge verskeie kere. Omdat disleksiese kinders probleme met korttermyngeheue kan hê, kan dit moeilik wees om te onthou wat jy vir hulle sê. Herhaal instruksies, sleutelwoorde en konsepte sodat studente meer geneig is om te onthou wat jy sê, ten minste lank genoeg om dit neer te skryf.

4

Maak diagnoses van onderrig. Dit is beter om te evalueer hoe goed die student leer wat jy hom leer. As iets nie duidelik is nie, moet jy daardie vaardigheid weer leer. Dit is `n deurlopende proses. Studente met disleksie vereis dikwels meer tyd en meer spesifieke instruksies om `n konsep te leer.

5

Gebruik tyd intelligent. Disleksie kinders het dikwels probleme om te konsentreer. Hulle kan afgelei word deur iets anders of moeilik wees om na `n lang les te luister of `n uitgebreide video te kyk. Disleksie kinders het ook korttermyngeheue probleme, wat dit moeilik maak om notas te neem of eenvoudige instruksies te verstaan.

6

Hou by `n daaglikse roetine. Geskeduleerde skedules help disleksiese kinders weet wat om te verwag en wat die volgende aktiwiteit sal wees. Indien moontlik, publiseer u roetine op die mure van die klaskamer deur beide woorde en beelde te gebruik sodat studente dit kan raadpleeg.

7

Gebruik ander bronne. Moenie voel dat jy die enigste onderwyser van disleksie studente is nie. Daar is verskeie hulpbronne beskikbaar om dyslektiese kinders te help leer. Soek vir ander onderwysers, disleksie spesialiste of tutors wat ervaar het met dyslektiese studente.

8

Oorweeg die moontlikheid om `n individuele onderwysplan (PEI) te ontwikkel. `N GEP is `n omvattende plan wat die opvoedkundige behoeftes van die kind identifiseer, spesifieke aanbevelings verskaf en spesifieke aanpassings aan jou kurrikulum bepaal. Die PEI is `n samewerkende dokument om te verseker dat die skool ondersteuning bied vir die student se behoeftes. Hierdie dokument dien ook om te verseker dat ouers, studente, beraders en die skool in lyn is.

9

Hou die kind se emosies en selfbeeld in gedagte. Baie kinders met disleksie het te doen met lae selfbeeld. Hulle voel dikwels dat hulle nie so slim is as ander kinders of dat ander dink hulle is vae studente of studente met probleme nie. Probeer hulle al die aanmoediging wat jy kan, te gee en ook die sterk punte van die kind uit te lig.

2

Laat die gebruik van opname toestelle toe. Opnemers kan studente help om leesprobleme te oorkom. Studente kan die instruksies en konsepte weer reproduseer om hulle te verduidelik of te versterk. As die opnames voor die klas beskikbaar is, kan studente lees terwyl hulle na die band luister.

3

Gee hulle gedrukte materiaal. Weereens, as disleksiese kinders sukkel met korttermyngeheue, is dit nuttig om `n soort van algemene skema neer te skryf oor die onderwerp van die soort wat sal bepaal, veral as die klas is lank. Dit sal die kind help om die klas te volg, beter grade te kry en te weet wat om te verwag.

4

Gebruik verskillende formate om evaluerings te neem. Omdat kinders met disleksie anders leer, kan formate vir assessering hulle nie toelaat om te demonstreer wat hulle geleer het nie. Kinders sal baat vind as u hulle mondelings geëvalueer het of die evaluering nie `n tydsbeperking gehad het nie.

5

Verminder die hoeveelheid inhoud wat jy wil kopieer. Studente met disleksie het meer tyd nodig om die inligting van die raad te kopieer, notas van klasse te skryf en huiswerkinstruksies te skryf. Onderwysers kan klasaantekeninge en skriftelike instruksies aan hulle gee om huiswerk te doen. Hulle kon ook ander studente toe te ken aan die kind te help met disleksie om notas te neem of vra `n student met vaardighede om notas te neem om jou inligting met die kind met disleksie te deel.

6

Moenie konsentreer op die kwaliteit van die manuskrip nie. Sommige kinders met disleksie kan probleme met handskrif hê as gevolg van die fyn motoriese vaardighede wat hierdie tipe skryfwerk vereis. U kan die formaat van die antwoord op die vrae verander deur verskeie opsies, onderstreep of ander maniere waarop u makliker kan reageer. U kan ook die student addisionele spasie gee om hul antwoorde te skryf. U moet die inhoud wat die student skryf, beklemtoon, meer as in sy aspek of die wyse waarop dit aangebied word.

7

Model organisatoriese strukture. Dit help mense met disleksie om organisatoriese vaardighede te ontwikkel wat hulle vir die res van hul lewens bevoordeel. Die organisasie kan insluit verskillende dopgehou en skeidings om take, praktiese opdragte en evaluerings op te spoor. Modelleer hulle in die klas, maar moedig hulle ook aan om hulle in hul huise toe te pas.

8

Verander die praktiese werk wat in hul huise gedoen moet word. `N Disleksie kind kan tot 3 ure neem om `n werk op te los wat `n normale kind binne 1 uur sal oplos. Dit kan kinders angstig maak, gestres voel en onnodige las op hulle plaas. In plaas daarvan dat dyslektiese studente al die vrae van 1 tot 20 voltooi, beantwoord hulle slegs die vreemde of ewe vrae. U kan ook `n tydsbeperking stel vir studente om snags huiswerk te voltooi of hulle konsentreer op die kernkonsepte.