Hoe om derdegraad vermenigvuldiging te onderrig

In die derde graad leer kinders dikwels tot 12 vermenigvuldig. Dit berei hulle vir die res van hul lewens voor, daarom is dit baie belangrik. Hoe maak dit interessant en maklik om te onthou? Dit sal waarskynlik nie help om hulle te vertel dat hulle die basiese vaardighede vir die res van hul lewens sal gebruik nie, maar `n prettige speletjie sal ongetwyfeld hul brein aktief hou. Wanneer dit goed gedoen word, kan dit iets wees wat jy uitsteek en geniet.

conținut

Stappe
Deel 1maak dit pret en maklik
Deel 2leer wiskunde
Deel 3help kinders met leerprobleme
Wenke

stappe

Deel 1
Maak dit pret en maklik

Prent getiteld Leer Derde Graad Vermenigvuldiging Stap 1

Druk die tabelle af. Derde graad studente sal dit makliker vind om met tafels te studeer. Dit plaas al die inligting in `n keer voor hulle. Laat hulle eers met die bord voor hulle werk. Hulle kan die kolomme en rye volg totdat hulle hul antwoorde kry. Met verloop van tyd sal dit hulle waarskynlik help om hulle te memoriseer sonder om regtig te probeer.

Dit hang af van jou hoeveel faktore jy wil aanbied. Dit is moontlik dat `n vermenigvuldigingstabel tot en met 6 alles wat jy wil doen op die oomblik is. As jy egter `n groep slim kinders het, kan jy uitgaan met `n tafel wat na 12 gaan.

Prent getiteld Leer Derde Graad Vermenigvuldiging Stap 2

Verduidelik dat vermenigvuldiging gelyk is aan `n verlengde som. Wys hulle dat 2x3 gelyk is aan 2 + 2 + 2, of 3 groepe van 2. Dit maak dit minder intimiderend, aangesien hulle reeds weet hoe om by te voeg.

Beklemtoon dat vermenigvuldiging `n is kortpad. Byvoorbeeld, skryf vyf keer op die tweede en voeg dan by om 10. te kry. Toon dan aan dat eintlik 2x5 2 vyf keer is. Gewoonlik, wanneer studente leer dat daar `n kortpad is, neem hulle dit.

Laat hulle hul vermenigvuldigingstabelle aan die begin gebruik. Verwyder hulle dan bietjie vir bietjie. Studente met meer kennis in wiskunde word vinnig verveeld met hierdie tabelle, gee hulle dus vrae met addisionele krediete indien nodig. Studente wat die vak nie so vinnig verstaan nie, sal u ondersteuning waardeer en genoeg sorg vir hulle om hulle met die tafels te help.

Prent getiteld Leer Derde Graad Vermenigvuldiging Stap 3

Gebruik fisiese en visuele ondersteunings. In die Verenigde Koninkryk, "Numicon", wat die getalle van 1 tot 10 in blokke toon met die aantal gate, en die Cuisenaire-stroke is gewild. Jy kan egter byna enigiets gebruik wat klein, selfs kos is.

Byvoorbeeld, as daar 3 koppies is en in elke beker 4 potlode, dan is daar `n totaal van 12 potlode. Wys die studente dat die aantal potlode in elke beker bygevoeg is om `n totaal gelyk te gee aan die aantal koppies vermenigvuldig met die aantal potlode wat hulle bevat. Illustreer die verhouding tussen die wiskunde wat hulle reeds geleer het en die een wat jy hulle leer.

Deel 2
Leer wiskunde

Prent getiteld Leer derdegraad vermenigvuldiging Stap 4

Begin met die tabel van 3. Jy moet met die 3 begin, aangesien dit waarskynlik is dat hulle die tabel 1 en 2 van die eerste graad geleer het. As jy egter hulp nodig het om jou te wys hoe eenvoudig dit is, oorweeg om terug te gaan na hierdie nommers. Dit gesê, daar is nie veel te doen met die tabel van 1. Ken die groep waarmee jy werk nie. Waarvoor is jy gereed?

Begin met 3x2. Plaas 3 bone in elkeen van jou hande. Verduidelik dat 3x2 dieselfde is as twee groepe van 3 of 3 + 3. Hoeveel bone is daar? Wat gebeur nou as `n student die bone nader en hou Met jou in jou regterhand? Hoeveel bone sal daar dan wees? Wat sou die vergelyking wees?

Prent getiteld Leer Derde Graad Vermenigvuldiging Stap 5

Gaan na die tafels van 4, 5, 6, 7 en 8. Sodra u die basiese konsep het, is hierdie getalle in wese dieselfde. Dit is `n kombinasie van wiskundige en operasionele byvoegingsvaardighede saam met memorisering. Hou aan om jou blokke, bone, liniale of enige ander instrument te gebruik om die groepe en getalle te illustreer.

Baie onderwysers hou van tyd tot tyd toetse. Jy kan dit ook in `n spel verander deur spanne te organiseer, kaarte te gebruik en te kompeteer om by die direksie te kom. Maak seker dat jy in albei rigtings werk - byvoorbeeld 4x7 en 7x4.

Prent getiteld Leer derdegraad vermenigvuldiging Stap 6

Gaan na die tafel van 9 en die nommer een deur hulle truuks te gee om hulle te help om hulle te onthou. Trouens, daar is baie truuks vir die tafel van nege. Vra hulle of hulle reeds die tabel van 10 ken sodat hulle dit kan doen. Hier is twee idees:

As 10 + 10 20 is, trek 20 minus 2 en jy sal 18 kry! Kom ons probeer `n groter vergelyking, soos 10x4 = 40. Trek `n groep van 4 af en jy sal 36 of 9x4 kry. 10x5 is 50, maar trek `n groep van vyf en jy sal 45 of 9x5 kry. Slegs een groep trek af van die nommer wees nie tien nie en dit is die antwoord vir nege.

Wys hulle `n eenvoudige truuk met jou hand. Plaas eers jou tien vingers voor jou. Kies dan enige nommer om met nege te vermenigvuldig en tel dit met jou vingers. So as jy 9x7 vermenigvuldig, tel jou tien vingers van links na regs en as jy die sewende vinger bereik, verdubbel dit. Daar het jy jou antwoord! So gaan jy jou 6 vingers aan die linkerkant en 3 vingers regs (jou sewende vinger gevou, skei die twee verskillende nommers). Dus met 6 vingers aan die linkerkant en 3 aan die regterkant is jou antwoord 63! Dit werk met enige getal wat deur 9 gedeel word (vervang slegs die 7 in hierdie voorbeeld met enige ander getal vermenigvuldig met 9). Dit is `n maklike manier om te bemeester vir een van die enkelsyfergetalle wat moeiliker is om in vermenigvuldiging te memoriseer.

Prent getiteld Leer derdegraad vermenigvuldiging Stap 7

Gaan na die tafel van 11 en 12, ignoreer die 10. Moenie veel aandag aan 10 gee nie, want jy het dit waarskynlik alreeds geleer of jy het opgemerk hoe maklik dit is, voeg net `n nul by. Maar as jy 11 bereik, herinner hulle dat 10x5 50 is, dan is 11 keer vyf 55.

Die 12de is waar baie onderwysers stop wanneer dit kom by die basiese leer van vermenigvuldiging. As jy egter hulle wil uitdaag, hou aan tot 20. Dit maak nie saak of hulle vertraag word nie, aangesien probleme moeiliker raak. Maar as dit gebeur, maak seker dit bly pret.

Deel 3
Help kinders met leerprobleme

Prent getiteld Leer Derde Graad Vermenigvuldiging Stap 8

Leer meer as een manier om te leer. Die konvensionele metode om vermenigvuldiging te onderrig, is memorisering, waarin min kinders goed en nog steeds bespreekbaar is as jy dit as leer kan klassifiseer. Maak dit so interaktief moontlik. Gebruik die vingers en tone, blokke, `n abacus of wat ookal beskikbaar is. Maak dit pret, dis nie iets ontmoedigend nie.

Asseblief, moenie die kinders in verleentheid bring deur hulle voor die klas te tel nie. Dit sal nooit hul geheue verbeter nie, maar jy sal vir altyd hul belangstelling in wiskunde wegneem en `n onaangename verskil tussen die studente skep.

Prent getiteld Leer derdegraad vermenigvuldiging Stap 9

Vir kinders wat probleme ondervind met die vermenigvuldiging van leer, probeer om te tel deur nommers uit te laat. Met hierdie metode sal studente moet weet hoe om te tel deur nommers uit te laat, wat basies dieselfde is as vermenigvuldiging. Byvoorbeeld, tel 4 in 4 soos volg: 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40. 3x4 = tel 4 keer 4 keer: 4, 8, 12.

Wil jy `n moeiliker voorbeeld hê? 6x7 = 7 rekening ses keer in 7: 7, 14, 21, 28, 35, 42. Die antwoord is 42. Die beste manier om te leer om getalle weggelaat deur gebruik te maak van liedjies of ander mnemoniese toestelle tel. Telling van veelvuldige tot veelvoud is ook die hoofmetode om `n enkele syfer in basiese wiskundige stelsels soos Simple Math en TouchMath te vermenigvuldig.

Prent getiteld Leer Derde Graad Vermenigvuldiging Stap 10

Maak dit `n praktiese spel. Hier is `n idee: gebruik `n strandbal (of twee). Neem `n swart permanente merker en verdeel die bal in die helfte horisontaal. Op hierdie manier kry jy 12 afdelings. Met dieselfde merker, lys die afdelings van 0 tot 11 ewekansig. Volgende, hoe moet jy die wedstryd uitvoer:

Skryf `n nommer van 1 tot 10 op die bord (verkieslik die nommer waarmee jy in die klas werk).

Enige kind in die klaskamer gooi die bal na `n ander kind. Hierdie kind skree onmiddellik die nommer van sy regterduim.

Albei kinders meeding om te probeer om die eerste te wees om die antwoord te sê deur die nommer op die bord te vermenigvuldig met die nommer wat die kind wat die bal gevang het, geskree het.

Die wenner gaan die spel voort deur die bal na `n ander kind te gooi. Het die kind wat die bal gooi sê die naam van die kind aan wie dit gegooi word. Dit verhoed dat `n wanhopige wedloop vir diegene wat haastig is om die bal te vang.

Wil jy professionele advies? Laat sommige lug uit die bal. Op hierdie manier is dit makliker vir derdegraadse studente om haar te vang en nie chaos te skep deur haar regdeur die klaskamer te weerkaats nie.

Prent getiteld Leer derdegraad vermenigvuldiging Stap 11

Verander die manier waarop jy die probleem formuleer. In plaas daarvan om te sê: "Hoeveel is vier keer drie ...?", sê die volgende: "Hoeveel is vier, drie keer ...?" Probeer aan te dui dat die vermenigvuldiging proses `n getal neem en dit weer byvoeg die aantal kere wat jy vermenigvuldig. Sê dit net so dat kinders dit makliker verstaan.

Sodra jy dit bemeester het, verander die manier waarop jy die probleem en die tipe probleme wat jy stel, verander. Doen dit ewekansig en volg nie `n patroon nie. Kinders is soos sponse wanneer dit kom by leer as jy dit interessant maak.