Hoe om kwalitatiewe navorsing te doen

Kwalitatiewe navorsing is `n breë navorsingsveld wat metodes gebruik om ongestruktureerde data te versamel, soos waarnemings, onderhoude, opnames en dokumente, om onderwerpe en betekenisse te vind om ons begrip van die wêreld uit te brei. Kwalitatiewe navorsing is geneig om te probeer om die redes vir gedrag, houdings en motivering te openbaar, in plaas van net die besonderhede van wat, waar en wanneer. Dit kan in baie dissiplines gebruik word, soos sosiale wetenskappe, mediese sorg en besigheid, en is `n algemene funksie in bykans alle werkplekke en opvoedkundige instellings.

conținut

Stappe
Deel 1berei die ondersoek voor
Deel 2versamel en ontleed die data
Wenke

stappe

Deel 1
Berei die ondersoek voor

Prent getiteld Doen Kwalitatiewe Navorsing Stap 1

Besluit `n vraag wat jy wil studeer. `N Goeie navorsingsvraag moet duidelik, spesifiek en hanteerbaar wees. Om kwalitatiewe navorsing te doen, moet u vraag die redes waarom mense dinge doen of in iets glo, ondersoek.

Die navorsingsvraag is een van die belangrikste dele van die ontwerp van u navorsing. Dit laat jou toe om te bepaal wat jy wil leer of verstaan en help ook om die studie te fokus, want dit is nie moontlik om alles op een slag te ondersoek nie. Jou navorsingsvraag sal ook die vorm vorm manier waarop jy die studie uitvoer, omdat verskillende vrae verskillende navorsingsmetodes benodig.
Vind die balans tussen `n interessante vraag en `n soekbare vraag. Die eerste is iets wat jy regtig wil weet en dit is dikwels baie breed. Die tweede is een wat u direk kan ondersoek deur die navorsingsmetodes en -instrumente tot u beskikking.
Jy moet met `n interessante vraag begin en dit dan verder verminder en dit hanteerbaar maak om dit effektief te ondersoek. Byvoorbeeld, `n vraag soos "Wat is die betekenis van onderwyserswerk vir onderwysers?" Is te breed vir `n enkele ondersoek, maar as dit is waarvoor u belangstel, kan u dit verminder deur die tipe onderwyser te beperk of deur op een vlak te fokus van die onderwys. Byvoorbeeld, "Wat beteken die onderrig van werk vir diegene wat as `n tweede professie onderrig oefen?" Of "Wat beteken die onderrig van werk vir laerskoolonderwysers?".

Prent getiteld Doen Kwalitatiewe Navorsing Stap 2

Maak `n literêre oorsig. `N Literêre oorsig is `n proses om te bestudeer wat ander oor jou navorsingsvraag en spesifieke onderwerp geskryf het. U moet wyd lees in `n groter veld en ondersoek die studies wat verband hou met u onderwerp. Dan moet jy `n analitiese verslag opstel wat die bestaande navorsing sintetiseer en integreer (in plaas daarvan om net `n kort opsomming van elke studie in chronologiese volgorde voor te lê). Met ander woorde, jy sal die ondersoek moet ondersoek.

Byvoorbeeld, as jou navorsingsvraag fokus op die manier waarop mense wie se tweede professie onderrig gee `n betekenis vir hul werk, kan jy die literatuur wat verband hou met hierdie tipe veld, ondersoek. Wat motiveer mense om onderwys as `n tweede beroep te kies? Hoeveel onderwysers is in hierdie situasie? Waar werk die meeste van hierdie professionele persone? Deur hierdie lees en hersiening van die bestaande literatuur te doen, kan u u vraag volmaak en u die basis gee vir u navorsing. Dit gee jou ook `n idee van die veranderlikes wat jou navorsing kan beïnvloed (bv. Ouderdom, geslag, klas, ens.) En wat jy in jou eie studie moet in ag neem.

`N Literêre oorsig sal jou ook help om vas te stel of jy regtig belangstel en toegewyd is aan die onderwerp en die navorsingsvraag, en as daar `n gaping is in bestaande navorsing wat jy kan voltooi deur joune te doen.

Prent getiteld Doen Kwalitatiewe Navorsing Stap 3

Evalueer of kwalitatiewe navorsing geskik is vir jou navorsingsvraag. Kwalitatiewe metodes is nuttig wanneer dit nie moontlik is om `n vraag te beantwoord met `n eenvoudige regstellende of negatiewe hipotese nie. Kwalitatiewe navorsing is dikwels nuttig om vrae in die vorm van "hoe" of "wat" te beantwoord. Hulle is ook handig wanneer rekening gehou moet word met die begroting besluite.

Byvoorbeeld, as jou navorsingsvraag "Wat is die betekenis van onderrigwerk vir onderwysers wat onderwys kies as `n tweede beroep? Dit is nie `n vraag wat met `n" ja "of" nee "beantwoord kan word nie. Dit is ook nie waarskynlik dat daar `n globale antwoord is nie. Dit beteken dat kwalitatiewe navorsing die beste keuse is.

Prent getiteld Doen Kwalitatiewe Navorsing Stap 4

Oorweeg die ideale steekproefgrootte. Kwalitatiewe navorsingsmetodes hang nie so swaar op groot monsters soos kwantitatiewe metodes nie, maar hulle kan steeds belangrike insigte en bevindinge lewer. Byvoorbeeld, omdat dit onwaarskynlik is dat u die fondse het om te studeer almal wat oefen as `n tweede beroep in Al jou land, miskien moet jy jou studie verminder tot `n belangrike stedelike gebied (soos die hoofstad) of na die skole wat binne 200 km van jou woonplek geleë is.

Oorweeg die moontlike resultate. Omdat kwalitatiewe metodologieë oor die algemeen baie breed is, sal daar byna altyd die moontlikheid wees dat sommige nuttige data uit die navorsing afgelei sal word. Dit verskil van `n kwantitatiewe eksperiment, waar `n ongeverifieerde hipotese `n groot hoeveelheid tyd verloor kan beteken.

U moet ook rekening hou met die begroting van u navorsing en die beskikbare finansiële bronne. Kwalitatiewe navorsing is dikwels baie goedkoper en makliker om te beplan en uit te voer. Byvoorbeeld, dit is gewoonlik makliker en minder duur om `n klein groepie mense vir onderhoude te versamel as om `n rekenaarprogram te koop wat verantwoordelik is vir statistiese analise en die regte professionele persone vir die werk te huur.

Prent getiteld Doen Kwalitatiewe Navorsing Stap 5

Kies vir `n kwalitatiewe navorsingsmetodologie. Die ontwerp van kwalitatiewe navorsing is die mees buigsame van alle eksperimentele tegnieke. Daar is dus `n aantal aanvaarde metodologieë tot u beskikking.

Aksienavorsing: aksienavorsing fokus op die oplossing van `n onmiddellike probleem of om met ander te werk om probleme op te los en spesifieke probleme aan te spreek.

Etnografie: Etnografie is die studie van menslike interaksie en gemeenskappe deur deelname en direkte waarneming binne die gemeenskap wat u wil studeer. Etnografiese navorsing kom uit die dissipline van sosiale en kulturele antropologie, maar word tans wyer gebruik.

Fenomenologie: fenomenologie is die bestudering van die subjektiewe ervarings van ander. Ondersoek die wêreld deur die oë van `n ander persoon deur die manier waarop hy sy ervaring interpreteer, te ontdek.

Gegronde Teorie: Die doel van gegronde teorie is om die teorie te ontwikkel gebaseer op die data wat versamel en geanaliseer word sistematies. Kyk na die spesifieke inligting en trek die teorieë en redes vir die verskynsels uit.

Gevallestudie-navorsing: hierdie metode van kwalitatiewe studie verteenwoordig `n in-diepte studie van `n spesifieke persoon of verskynsel binne sy bestaande konteks.

Deel 2
Versamel en ontleed die data

Prent getiteld Doen Kwalitatiewe Navorsing Stap 6

Versamel die data. Elk van die metodologieë het een of meer tegnieke om empiriese data te versamel, waaronder onderhoude, deelnemende waarneming, veldwerk, argiefnavorsing, dokumentêre materiaal, ens. Die vorm van data-insameling sal afhang van die navorsingsmetodologie. Byvoorbeeld, gevallestudie-navorsing is oor die algemeen gebaseer op onderhoude en dokumentêre materiaal, terwyl etnografiese navorsing heelwat veldwerk vereis.

Direkte waarneming: direkte waarneming van `n situasie of jou navorsingsvakke kan plaasvind deur die reproduksie van videobande of deur lewendige waarneming. In direkte waarneming maak u spesifieke waarnemings van `n situasie sonder om op enige manier te beïnvloed of deel te neem. Byvoorbeeld, jy wil dalk sien hoe diegene wat as `n tweede professie onderrig, hul roetine in en uit `n klaskamer verrig, sodat jy besluit om hulle vir `n paar dae waar te neem, sodat jy die nodige toestemming van die skool kry, die studente en die onderwyser, en neem gedetailleerde aantekeninge langs die pad.
Deelnemende waarneming: deelnemende waarneming is die onderdompeling van die navorser in die gemeenskap of situasie wat die doel van studie is. Hierdie vorm van data-insameling is geneig om stadiger te wees, aangesien jy ten volle aan die gemeenskap moet deelneem om te weet of jou waarnemings geldig is.
Onderhoude: die kwalitatiewe onderhoud is basies die proses om inligting te versamel deur vrae aan mense te stel. Hierdie metode kan baie buigsaam wees, aangesien dit `n persoon kan wees, maar dit kan ook per telefoon of internet gedoen word, of selfs in kleiner groepe wat "fokusgroepe" genoem word. Daar is ook verskillende tipes onderhoude. Gestruktureerde onderhoude gebruik voorafgemaakte vrae, terwyl ongestruktureerde onderhoude meer vrye gesprekke is waar die onderhoudvoerder die kwessies kan ondersoek en ondersoek as hulle ontstaan. Onderhoude is veral nuttig as jy wil weet hoe mense voel of hoe hulle op iets reageer. Byvoorbeeld, dit sal baie handig wees om met diegene wat `n tweede professie kies, binne `n gestruktureerde onderhoud te kies of nie, om inligting te kry oor hoe hulle verteenwoordig en dink oor hul loopbane as onderwysers.
Opnames: Skriftelike vraelyste en oop opnames oor idees, persepsies en gedagtes is `n ander manier waarop jy inligting vir jou kwalitatiewe navorsing kan versamel. Byvoorbeeld, in jou studie van skoolonderwysers wat onderrig as `n tweede beroep kies, kan jy besluit om `n anonieme opname van 100 onderwysers in die omgewing te doen omdat jy bekommerd is dat hulle minder eerlik kan wees in `n onderhoud as in `n opname waar jou identiteit anoniem bly.
Dokumentêre analise: hierdie metode behels die ondersoek van die geskrewe, visuele en oudio-dokumente wat bestaan sonder die deelname of aanhitsing van die navorser. Daar is baie verskillende soorte dokumente, waaronder die "amptenare" wat deur instellings en persoonlike dokumente vervaardig word, soos briewe, outobiografieë, koerante en in die 21ste eeu die rekeninge van sosiale netwerke en aanlyn blogs. . Byvoorbeeld, as jou studie op onderwys gebaseer is, produseer instansies soos openbare skole baie verskillende soorte dokumente, waaronder verslae, brosjures, handleidings, webwerwe, studieprogramme, ens. Miskien kan jy ook sien of `n onderwyser `n groep of blog aanlyn het. In dokumentanalise kan dit dikwels nuttig wees as dit saam met `n ander metode gebruik word, soos die onderhoud.

Prent getiteld Doen Kwalitatiewe Navorsing Stap 7

Ontleed die data. Sodra u die data versamel het, kan u dit begin analiseer en die antwoorde en teorieë vir u navorsingsvraag bepaal. Alhoewel daar `n aantal maniere is om die data te analiseer, handel alle analise modelle in kwantitatiewe navorsing met teksanalise, hetsy skriftelik of mondeling.

Kodering: in kodering, ken `n woord, frase of nommer aan elke kategorie toe. Begin met `n voorafbepaalde lys kodes wat voortspruit uit jou voorkennis van die vak. Byvoorbeeld, "finansiële aangeleenthede" of "gemeenskapsdeelname" kan twee kodes wees wat na jou kan kom nadat jy die literêre oorsig oor die onderwysers wie se tweede professie onderrig het, gemaak het. Dan hersien jy al die data op `n sistematiese wyse en codifiseer die idees, konsepte en temas soos dit in die kategorieë pas. Jy sal ook `n ander stel kodes ontwikkel wat voortspruit uit die lees en ontleding van die data. Byvoorbeeld, terwyl u die onderhoude koder, merk u dat die woord "egskeiding" gereeld ontstaan. Jy kan `n kode daarvoor byvoeg. Die kodering sal jou help om jou data te organiseer en patrone en ooreenkomste te identifiseer.

Beskrywende statistiek: jy kan jou data analiseer deur statistieke te gebruik. Beskrywende statistiek sal u help om die data te beskryf, te wys of op te som om die patrone uit te lig. Byvoorbeeld, as jy 100 hoofonderwyserevaluasies gehad het, kan jy jou aandag op die algehele prestasie van daardie studente fokus. Beskrywende statistiek sal jou toelaat om dit te doen. Hou egter in gedagte dat dit nie moontlik is om dit te gebruik om gevolgtrekkings te maak en hipoteses te bevestig of weer te gee nie.

Narratiewe analise: narratiewe analise fokus op diskoers en inhoud, soos grammatika, die gebruik van woorde, metafore, geskiedeniskwessies, die betekenis van situasies en die sosiale, kulturele en politieke konteks van die verhaal.

Hermeneutiese analise: die hermeneutiese analise fokus op die betekenis van `n geskrewe of mondelinge teks. Basies probeer jy sin maak van die objek van studie en openbaar `n soort onderliggende koherensie.

Inhoudsanalise of Semiotiese analise: inhouds- of semiotiese analise gee `n blik op die tekste of reeks tekste en kyk vir temas en betekenisse deur die frekwensies waarvolgens woorde herhaal word, in ag te neem. Met ander woorde, jy probeer om die strukture en reëlmatighede wat in die verbale of geskrewe teks aangewys is, te identifiseer en dan afleidings te maak gebaseer op genoemde reëlmatighede. Jy kan byvoorbeeld dieselfde woorde of frases vind as "tweede kans" of "verskil maak" wat voorkom in verskillende onderhoude met onderwysers wat onderrig kies as `n tweede beroep, en besluit om te verken wat daardie frekwensie kan beteken.

Prent getiteld Doen Kwalitatiewe Navorsing Stap 8

Skryf `n verslag met jou navorsing. Wanneer u `n verslag oor u kwalitatiewe navorsing opstel, onthou die gehoor aan wie dit aangespreek word en ook die formaatriglyne van die navorsingsjoernaal waarvoor u u navorsing wil aanbied. U moet seker maak dat u doelstelling vir die navorsingsvraag oortuigend is en dat u u metodologie en navorsingsanalise volledig uiteensit.

wenke

Kwalitatiewe navorsing word dikwels beskou as die voorloper van kwalitatiewe navorsing, wat bestaan uit `n meer logiese en data-gebaseerde benadering wat statistiese, wiskundige of berekeningstegnieke gebruik. Kwalitatiewe navorsing word dikwels gebruik om moontlike leidrade te genereer en `n geldige hipotese te formuleer wat met kwantitatiewe metodes getoets kan word.

Deel op sosiale netwerke:

Verwante