Hoe om `n primêre bron te analiseer

`N Primêre bron is `n eerstehandse verslag van `n gebeurtenis. Enkele voorbeelde sluit in koerante, briewe, dagboeke, foto`s, sketse, musiek en hofstukke. Geskiedkundiges, studente en professionele navorsers moet die primêre bronne versigtig analiseer, aangesien hulle gewoonlik die rekord van die ervaring van `n enkele persoon is.

conținut

Stappe
Deel 1skryf `n primêre bron neer
Deel 2evalueer die betroubaarheid van `n bron
Deel 3bepaal die nut van die bron
Wenke

stappe

Deel 1
Skryf `n primêre bron neer

Prent getiteld Ontleed `n primêre bron Stap 1

Lees enige inleidende materiaal wat die dokument vergesel. As jy `n primêre bron in `n lêer of aanlyn gevind het, moet daar `n kort opsomming van die versameling dokumente wees. As u `n primêre bron lees wat u onderwyser of onderwyser u gegee het, moet daar `n paragraaf van inleidende materiaal wees. As daar geen inleidende materiaal is nie, let op die titel, die skrywer en die datum.

Byvoorbeeld, as die handboek `n dagboekinskrywing bevat vir `n suidelike slawehouer wat in 1840 geskryf is, mag die inleidende materiaal jou vertel hoeveel slawe hy gehad het of waar sy plantasie was.

Prent getiteld Ontleed `n primêre bron Stap 2

Maak `n opsomming. Die primêre bronne is gewoonlik baie dig en baie is vol jargon. Soms, veral as jy met `n ou dokument werk, vind jy woorde en frases waaraan jy nie bekend is nie. Opsomming terwyl u lees, sal u help om tred te hou met wat die dokument sê. Skryf `n kort opsomming van 5 of 10 woorde aan die einde van elke paragraaf of, ten minste, van elke afdeling (as dit `n lang teks is).

Miskien begin die dagboek van die slaaf met `n paragraaf oor die gewasse wat hy beplan het om daardie jaar te plant. Die opsomming kan eenvoudig sê: "Gewasse (tabak, koring en koring)".

Kolletjies, sleutelwoorde en lyste is `n goeie manier om dit te doen.

Om die lang teks direk in die kantlyne te kopieer, is waarskynlik nie so nuttig nie.

Oorweeg `n vinnige skets in plaas van `n geskrewe opsomming. Dit hoef nie so vol besonderhede te wees nie. Venn diagramme, prente of figure van stokke is uitstekend.

Prent getiteld Analiseer `n primêre bron Stap 3

Vra vrae As iets nie sin maak nie, skryf `n vraag daaroor. As `n element van die teks jou meer wil weet, skryf `n vraag daaroor.

As jy na `n gedeelte van die slaaf se dagboek gaan oor een van sy slawe wat siek word, kan jy skryf: "Wie was in beheer van gesondheid op die plantasie? Was hulle die slawe of die slaaf se vrou? "

Prent getiteld Ontleed `n primêre bron Stap 4

Maak verbindings. Dit is belangrik om die dokument te plaas in die konteks van ander dinge wat jy ken. Jy kan probeer om verbindings te maak met ander tekste, ander lesings (veral as jy die bron vir `n klas ontleed), jou eie lewe of huidige gebeure.

Jy het waarskynlik die fliek "12 jaar van slawerny" gesien. Miskien is die dagboek van die slaaf herinner jou aan `n toneelstuk in die fliek. Teken die titel van die film op en miskien `n kort beskrywing van die toneel.

Prent getiteld Ontleed `n primêre bron Stap 5

Maak afleidings Tekste het altyd implisiete betekenisse. Lees "tussen die lyne" en skryf jou spekulasies en gevolgtrekkings neer.

As die daaglikse esclavista sluit `n paragraaf oor sy seun en dogter, oor die bekommernisse wat jy met betrekking tot jou dogter sal `n man en geluk wat lei tot jou in staat om jou kind te hou, kan jy aflei dat die laasgenoemde sal die plantasie beërwe. In die marge, skryf `n nota van jou afleiding: "Waarskynlik die seun was die erfgenaam van die vader".

Prent getiteld Ontleed `n primêre bron Stap 6

Skryf enigiets anders waaroor jy dink terwyl jy die dokument lees. Onthou dat daar geen verkeerde manier is om aantekeninge te maak nie. Die idee is om al jou gedagtes en vrae oor die dokument op papier te sit.

Deel 2
Evalueer die betroubaarheid van `n bron

Prent getiteld Ontleed `n primêre bron Stap 7

Skryf onmiddellik enige skynbare vooroordeel wat jy sien, neer. Vooroordele is vooroordeel vir of teen mense of dinge. Alle primêre bronne het `n element van vooroordeel. Letterlik word daar geen bron geskep wat nie vooroordeel het nie. As die skrywer veralgemenings maak oor `n groep mense, moet jy daarop let dat daar voor of teen hierdie groep `n vooroordeel voorkom. As jy nie onmiddellik `n vooroordeel sien nie, gaan voort. Hulle kan aan die begin moeilik wees om te vind.

Byvoorbeeld, as die slaaf in sy tydskrif daarop let dat "alle Afrika-slawe" op `n sekere manier kyk, kyk of optree, moet jy die rassevooroordeel van die bron opmerk. Dan moet jy noukeurig na ander elemente van rassevooroordeel kyk.

Om vooroordele te vind beteken nie dat jy die bron moet weggooi en dit nie gebruik nie. In plaas daarvan beteken dit dat jy krities moet dink oor wat hierdie bron jou van sy skepper vertel.

Prent getiteld Ontleed `n primêre bron Stap 8

Vergelyk die primêre bron met die sekondêre bron. Dink aan wat jy in handboeke gelees het of wat jy by konferensies gehoor het oor onderwerpe wat verband hou met jou primêre bron. Vra jouself af: "Wat moet ek doen as die inligting uit hierdie bron `n leuen, onwaarskynlik, onseker of ongelooflik is?" En "Wat is die gevolg van die vergelyking van hierdie inligting met wat ek van ander bronne ken? Ondersteun hierdie inligting hierdie bronne of weerspreek dit hulle? "

Miskien dui `n inskrywing in die slawe se dagboek dat al sy slawe in goeie gesondheid was en dat hulle selde siek was. Gaan jou handboek en leesaantekeninge na om te leer oor die gesondheidsorg wat aan die slawe in die vooroorlogse plantasies voorsien word. Lyk jou kaartjies akkuraat? Kan dit `n uitsondering op die reël wees? Het die slawe-eienaar `n rede gehad om vals stellings te skryf?

Prent getiteld Ontleed `n primêre bron Stap 9

Dink na oor wie die skrywer is. Oorweeg jou geslag, jou ras, jou klas, jou loopbaan, jou ligging, ens. Moenie enige van hierdie faktore jou skepties maak oor die geloofwaardigheid van die bron nie?

Byvoorbeeld, `n wit suidelike slawehouer wat in 1840 oor sy slawe geskryf het, het waarskynlik met `n mate van rassisme en rasse-vooroordeel geskryf. As `n elite man, het hy ook waarskynlik `n klas- en geslagsvooroordeel gehad. Neem die vooroordele in ag terwyl u lees. Alhoewel jy bepaal dat wat die slaaf oor sy slawe sê, nie betroubare inligting is nie, kan jy steeds van hom leer, gegrond op wat hy geskryf het.

Prent getiteld Ontleed `n primêre bron Stap 10

Oorweeg die doel van die outeur en die ontvanger. Veral, dink aan jou motiewe en of hierdie motiewe kan beïnvloed wat jy geskryf het.

Miskien het jy in die klas geleer dat koerante in die 19de eeu verskillende doeleindes gehad het as wat hulle vandag het. In plaas daarvan om `n rekord van private gedagtes te wees, is hulle na die dood van die skrywer vir openbare verbruik geskryf. Met hierdie in gedagte kan u die moontlikheid oorweeg dat die slaafseienaar `n optimistiese beeld in sy dagboek wou verf. Vra jouself die volgende vrae:

Wie het die bron geskep en hoekom?

Was dit geskep deur die euforie van die oomblik, deur `n roetine-transaksie of deur `n deurdagte en doelbewuste proses?

Spreek die skepper van die bron vir `n groot groep mense of net vir homself?

Het die skepper ander mense wil inlig of oorreed? (Kyk noukeurig na die woorde van die bron, die keuse van woorde kan jou vertel of die skepper objektief probeer of oorreed het).

Het die skepper redes gehad om eerlik of oneerlik te wees?

Was die bron bedoel om publiek of privaat te wees?

Prent getiteld Ontleed `n primêre bron Stap 11

Oorweeg wanneer die skrif geskryf is. Soms, as `n primêre bron geskep is selfs nadat `n gebeurtenis plaasgevind het, sal `n persoon wat terugkyk na die gebeurtenis `n ander perspektief hê as wanneer hy die bron geskep het tydens die gebeurtenis.

`N Inskrywing in `n slawe se dagboek oor wat hy die vorige dag gedoen het, is waarskynlik meer feitelik akkuraat as `n inskrywing waarin hy sy kinderdae onthou.

Deel 3
Bepaal die nut van die bron

Prent getiteld Ontleed `n primêre bron Stap 12

Ontleed algemene betroubaarheid. Onthou dat, hoewel jy bepaal dat `n skrywer redes het om te lieg, die bron nog steeds nuttig kan wees.

Byvoorbeeld, alhoewel jy nie die ware feite van die Suider-slaaflewe kan leer wanneer jy `n 1840-slaafdagboek lees nie, kan jy in daardie jaar oor die rassevooroordeel (van wit slawe) leer.

Prent getiteld Ontleed `n primêre bron Stap 13

Dink na oor hoe `n ondersoeker hierdie bron kan gebruik. Watter soort navorsing of onderwerp kan nuttig wees? Wat sou `n navorser moet versigtig wees as hy hierdie bron gebruik het?

`N Slaafdagboek kan baie nuttig wees vir iemand wat skryf oor die idees en ideale van die Suidelike Aristokrasie van die 19de eeu. Dit kan ook nuttig wees vir iemand wat die geskiedenis van die deelname van slawe in die mediese sorg van die plantasie, maar `n persoon wat daardie vak bestudeer, moet baie versigtig wees om die vooroordeel van die slaaf op te let en te oorweeg.

Prent getiteld Ontleed `n primêre bron Stap 14

Skryf of praat oor die bron. Of jy `n primêre bron vir `n klasbespreking, `n opstel of vir persoonlike gebruik ontleed, kan gebruik wat jy geleer het oor die betroubaarheid van die bron om op `n meer ingeligte manier te skryf of daaroor te praat. Soos jy skryf of praat, let op die moontlike vooroordele en bespreek hoe die bron nog steeds nuttig kan wees.

U kan skryf: "Alhoewel sommige Suidelike slawehouers verklaar het dat hul vakmanskap altyd in goeie gesondheid was, dui die inskrywings in die dagboeke van sommige van die eienaars van die plantasies aan dat aansteeklike siektes dikwels in die huise van die slawe versprei word."

wenke

Onthou dat die vind van vooroordeel in `n materiaal nie beteken dat die materiaal nutteloos is nie.
As u probleme ondervind met die analise van `n primêre bron, gaan terug na u annotasies. Miskien het jy aantekeninge geneem wat jou help om dieper oor die bron te dink.

Deel op sosiale netwerke:

Verwante