Hoe om die wetenskap te studeer

Neem aantekeninge in die klas. Sommige wetenskaponderwysers beweeg bloot die handboek in die klas. Ander brei uit oor wat die boek sê. As jou onderwyser in die klas net herhaal wat die handboek sê, is waarskynlik meer belangrik om aandag te skenk aan wat ek sê, in plaas van wys al. As jou onderwyser egter oor die onderwerp van die kursus uitbrei en nuwe begrippe in die klas uitlig, moet jy baie goeie notas neem.

Herlees die materiaal wat na die klas toegewys is. Lees weer jou notas en maak korreksies of veranderings aan jou notas indien nodig. Lig die dele van die boek uit waar die onderwyser meer tyd spandeer. Maak `n lys van hangende vrae en stuur dit per e-pos of praat met jou onderwyser oor hulle.

Lees die besonderhede van die eksperiment voor die laboratorium. U moet weet wat die eksperiment bestaan, watter materiaal u gaan gebruik en watter kennis (teorieë, konsepte, vergelykings, ens.) Wat u vooraf sal moet ken. Lees die toepaslike bladsye van u teks of die aantekeninge wat verband hou met die eksperiment wat u sal doen. Neem kort aantekeninge van daardie teorieë, konsepte of vergelykings en bring dit saam na die laboratorium sodat u `n verwysing kan hê.

Hou tabelle en tabelle gereed om resultate op te teken en om voorbereid te wees vir die eksperiment. Bepaal wat nodig is voordat jy die laboratorium begin en daardie tabelle en tafels gereed kry om dit te neem wanneer die eksperiment begin.

Bly veilig. Ken die laboratoriumreëls en veiligheidsprosedures. Volg die instruksies van die eksperiment korrek. Gebruik die materiaal volgens die toepaslike metodes. Stel die laboratoriuminstrukteur dadelik in kennis indien iemand beseer word.

Maak jou eksperiment en teken die resultate op. Volg die toepaslike prosedure vir elke eksperiment. Kan die veranderlikes wat in die eksperiment gebruik word, identifiseer en hoe om elke veranderlike te beheer. Weet wat moet Wees die uitslae en, as jou uitkoms anders is, bepaal die rede hiervoor.

Skryf jou laboratoriumverslag en bied dit aan. Gebruik die formaat waarvoor hulle vra. Leer hoe die konsepte wat jy in die klasse geleer het, verband hou met jou lab-eksperiment en die resultate. Sluit diagramme, tabelle, tafels, beelde, ens. In. waar hulle nodig is. Noem alle verwysings korrek en eties.

Maak `n studiekedule. Ontwikkel `n studie roetine. Wees konstant. Maak `n skedule wat jou klasse in ag neem en gee jouself `n gereelde studiekedule. Gaan een stap verder en spesifiseer spesifieke take wat tydens elke studiegeleentheid voltooi moet word volgens die leerplan van u klas.

Ontwikkel persoonlike studie reëls. Dit is moontlik dat jy die enigste is wat jou motivering gee om die wetenskap te studeer, dus skep standaarde en hou by hulle. Sommige moontlike reëls kan wees:

Neem breek. Neem `n kort breek ten minste elke uur. Verander die kursusse wat jy na elke breek studeer.

Bly gesond Eet behoorlik gebalanseerde etes byna normaalweg elke dag. Doen oefeninge op `n gereelde basis. Gaan slaap en styg op dieselfde tyd, selfs oor naweke. Hou `n volledige rus (van 6 tot 8 uur) elke nag en op hierdie manier bly jy positief. As jy agterkom dat jy baie gestres of angstig word, soek hulp.

Hersien die materiaal uit u vorige leergedeelte. Begin met die onderwerp wat jy in jou laaste klas gesien het. Gaan die aantekeninge en probleme wat jy gehad het, na. Laat hierdie resensie van materiaal toe om jou geheue te verfris.

Skep `n lys van studie doelwitte. Maak saam met die leerprogramme van jou klas `n lys van wat jy in hierdie leergedeelte wil bereik. Dit bepaal prioriteite in die lys volgens belangrikheid of spertye of deur `n kombinasie van albei.

Vermy memorisering van alles. Memorisering werk eenvoudig nie, tensy jy `n eedetiese geheue soos Sheldon Cooper het. Om wetenskaplike konsepte te onthou is belangrik, maar verstaan die konsepte is belangriker. Dit is maklik om iets te onthou wat jy gememoriseer het, maar dit is baie moeiliker om iets wat jy geleer het, te vergeet.

Verstaan ​​wat elke begrip of vergelyking beteken Die gunstigste manier om `n vergelyking of wetenskaplike konsep te leer, is om te verstaan ​​wat dit beteken, dit wil sê om dit in dele te verdeel en te verstaan ​​hoe daardie dele bymekaar pas om aanleiding te gee tot die vergelyking of konsep. Vir elke nuwe vergelyking of konsep moet jy die volgende leer: die tegniese definisie, die gedetailleerde prosedures en die sleutelvoorbeelde.

Ontleed die probleme en vrae. Die meeste boeke het probleme en vrae aan die einde van elke hoofstuk, dus hersien dit as deel van jou studie. doen dit is altyd beter as lees. Wanneer u die probleme en vrae beantwoord, doen dit volledig. Plaas die volledige oplossing op die manier waarop jy by die antwoord gekom het, dit is nie net die antwoord soos dit is nie.

Doen die huiswerk wat hulle aan jou gee. Ons weet almal dat dit `n mal idee is, maar dit is baie belangrik. Onderwysers verlaat huiswerk vir `n rede en jy moet alles doen wat hulle verlaat, of hulle jou skryf of nie. Sodra u huiswerk aan u terugbesorg is (as ons aanvaar dat u dit gegee het), hersien u aantekening en ontleed die probleme waarmee u `n fout gemaak het.

Maak skyfies. Die kaarte werk nie vir almal nie, maar hulle is uitstekend in terme of begrippe met spesifieke definisies, diagramme of tabelle en vergelykings. Jy kan jou kaarte vir een van twee doeleindes skryf: om jouself te evalueer (die vraag gaan aan die een kant en die antwoord aan die ander kant) of om idees te hersien (jy gebruik net die voorkant van die kaart).

Gee oefen- of toetseksamens. Gee soveel oefen- of repeteereksamens as wat jy kan. Moenie wag totdat u vir die finale eksamen moet studeer om praktyk- of repeteereksamens te gee nie. U kan die eksamens gedurende die semester neem. Ideaal gesproke moet die praktyk- of opsteleksamens soortgelyk wees aan dié wat jy eintlik in die klas sal gee - maar enige eksamen waar jy `n wetenskaplike konsep beoefen, sal baie nuttig wees.

Ontmoet gereeld. Die studiegroep moet verbind word om minstens een keer per week gedurende die semester te ontmoet. Die ontmoetingsplek moet een wees waar almal gemaklik voel en verkieslik genoeg stoele en strome het vir elke lid van die groep. Om `n kamer met `n swartbord te hê, is ook ideaal. Die studiegeleenthede moet tussen 2 en 3 uur duur en moet `n paar pouses insluit.

Kies `n fasiliteerder vir die studiegroep (opsioneel). Die fasiliteerder is `n lid van die groep wat verantwoordelik is vir die koördinering van die vergaderplekke en tye en hou ook `n rekord van die ure en maak seker dat die groep die algemene plan volg (indien hulle een gemaak het).

Stel duidelike doelwitte en doelwitte (opsioneel). Hierdie doelwitte en doelstellings kan vir die studiegroep as geheel of vir elke studiegeleentheid gemaak word. As jy dit vir elke studiegeleentheid skep, sal sulke doelwitte en doelwitte insluit watter hoofstukke of onderwerpe tydens daardie sessie gedek sal word en hoe die groeplede vir daardie sessie moet voorberei.

Draai beurte om mekaar te leer. Gebruik jou eie woorde om `n vergelyking of wetenskaplike konsep aan `n maat te leer. Dit sal u help om die onderwerp duideliker te verstaan ​​en ook groeplede toe te laat om hul mening te gee oor iets wat nie sin maak nie. Moenie jouself beperk om nuwe of onbekende elemente aan ander te onderrig nie - gebruik egter hierdie metode om al die konsepte wat jy reeds geleer het, te hersien.