Hoe om `n gedig te analiseer

As jy dink dat die lees en ontleding van gedigte soos om `n antieke en verlore kuns te ontsyfer, wees nie bang nie! Die analise van `n gedig hou verband met die verdieping van die vorm en die metrieke, asook die tema, die instelling en die karakters. U moet ook die taal, beelde, styl en konteks van die gedig oorweeg om dit beter te verstaan. As jy genoeg geduld en aandag het, kan jy leer om `n gedig op `n dieper vlak te analiseer.

conținut

Stappe
Deel 1identifiseer die vorm en die metrieke
Deel 2bespreek die tema, die karakters en die scenario
Deel 3gee aandag aan taal en beelde
Deel 4bepaal die konteks en styl

stappe

Deel 1
Identifiseer die vorm en die metrieke

Lees die gedig hardop. Om te begin, lees dit hardop `n paar keer en neem jou tyd. Spreek elke woord stadig uit, maak seker dat jy nie iemand oorhaastig of enige vers haastig lees nie. Al die woorde en verse van `n gedig is belangrik, so jy moet tyd spandeer om na elkeen se geluid te luister.

Wanneer u die gedig hardop lees, moet u `n potlood of `n pen byderhand hê om al die woorde wat u aandag trek tydens die leeswerk te onderstreep of omkring.
Soms kan dit ook nuttig wees om na die digter te luister wat sy eie werk lees. Jy kan aanlyn soek om te sien of jy `n klankklip kry waarin die digter sy gedig lees.

Luister na die ritme van die gedig. Terwyl u die gedig hardop lees, let op om te sien of u `n sekere ritme sien. Dit sal deel wees van die algemene betekenis van die gedig. Oorweeg watter ritme jou voel as luisteraar.

Byvoorbeeld, jy mag sien dat die gedig baie kort en klinkende verse bevat en dit skep `n ongelyke ritme of dat die gedig baie lang verse het wat na mekaar vloei en dit skep `n meer vloeibare ritme.

Gee aandag aan die manier waarop die gedig verdeel word. Die gedigte word verdeel in gedeeltes genaamd stanzas, wat van vier tot tien of meer verse (lyne) kan hê. In sommige gevalle het die gedigte net een vers, terwyl hulle in ander meer as een het. Kyk na die gedig, tel die aantal stanzas en kyk na die manier waarop hulle met mekaar verbind of die oorgange tussen hulle.

Vra jouself die volgende vrae: "Waarom organiseer die digter die stanas op hierdie manier?", "Wat is die verband tussen die struktuur van die gedig en die betekenis daarvan?".

Ook, `n gedig kan verdeel word in genommerde gedeeltes in plaas van stanzas.

In sommige gevalle word die gedigte nie in stanzas verdeel nie en word die voorkoms van woorde versprei regdeur die bladsy. Hier moet jy die redes oorweeg waarom die digter dit in woorde of frases sou verdeel en nie in verse en verse nie.

Bepaal wat die rymskema is (indien enige). Let op of sekere woorde in elke vers van die gedig rym met mekaar. Soek of daar `n patroon is waarin sekere verse rympies bevat, gewoonlik aan die einde daarvan. Let op die rymskema deur middel van die letters A en B om te verwys na die verse wat rym.

As u byvoorbeeld sien dat die eerste vers ry met die derde, word dit voorgestel deur `n A in die rymskema. As jy daarop let dat die tweede vers rympies met die vierde is, word dit voorgestel deur `n B, wat beteken dat die rymskema van die gedig ABAB sal wees.

As jy verskillende rympies waarneem in die vyfde, sesde, sewende of agtste vers van die gedig, moet kennis neem van hulle te neem met die letters C en D. Byvoorbeeld, kan die rym skema van `n gedig word ABABCDCD.

Gee aandag aan die metrieke. In poësie is die metrieke die aantal bars of lettergrepe wat in elke vers geaccentueer word. Geaccentueerde lettergrepe het `n harder of harder geluid wanneer die gedig hardop gelees word, terwyl onbelaste lettergrepe `n sagter klank sal hê. Luister na elke vers van die gedig om aksentvolle lettergrepe op te spoor.

Byvoorbeeld, jy kan sien dat daar drie aksentvolle lettergrepe in die eerste vers van die gedig en twee in die tweede is. Op hierdie manier sal die gedig `n sekere metrieke hê.

Alternatiewelik kan jy die metrieke bepaal meting van die gedig. Dit is `n tegniek wat u kan help om die ritme en struktuur beter te verstaan. Om dit te doen moet jy `n fisiese kopie van die gedig byderhand hê en dit in dubbele spasie reël.

Identifiseer die vorm van die gedig. Nadat u die rymskema en die metriek van die gedig bepaal het, moet u die vorm bepaal. Dit verwys na die tipe gedig, as `n haiku, `n sonnet, `n sestina, die vrye vers of a Limerick. Hersien die verskillende vorms totdat jy een vind wat pas by die gedig.

Byvoorbeeld, as jy drie reëls het en jou lettergreep patroon 5-7-5 is, is dit heel waarskynlik `n haiku. U kan praat oor die feit dat die bedoeling van `n haiku `n oomblik van `n oomblik is, asook om die geskiedenis van haiku en die gebruik daarvan deur Japannese (en Westerse) digters te bespreek om oomblikke in die natuur te beskryf.

Deel 2
Bespreek die tema, die karakters en die scenario

Ontleed die titel. Lees die titel en beskou dit versigtig. Dink aan wat hy jou vertel oor die onderwerp, die toon en die vorm van die gedig. As `n leser, wat stel jy voor? Wat is dit wat in jou gedagtes oproep?

Byvoorbeeld, as die gedig wat jy lees, getiteld is "Sonnet 47", kan jy vasstel dat dit die vorm van `n sonnet het en `n reeks genommerde sonnette vorm wat deur dieselfde outeur geskryf is.
As die gedig wat jy lees, getiteld is "`N kuns", jy kan vasstel dat dit gaan oor `n kunsvorm, miskien skryf.
Nadat jy die gedig gelees het, moet jy terugkeer na die titel om die konteks te bepaal en te kyk of dit moontlik is om dit in diepte te verstaan.

Identifiseer die spreker Bepaal of die gedig in eerste, tweede of derde persoon is. Oorweeg of die spreker iemand anders in die gedig aanspreek en kyk of daar een of meer as een is. Tel die karakters wat in die gedig genoem word.

Byvoorbeeld, as jy die gedig moet analiseer "grawe" van Seamus Heaney, sou jy sien dat dit in die eerste persoon geskryf is en dat daar net een spreker in die gedig is. Drie karakters word egter genoem: die spreker, sy pa en sy oupa.

Dan kan jy bespreek hoe Heaney die insluiting van hierdie drie karakters gebruik om te praat oor onderwerpe soos familie en individuele uitdrukking.

Bespreek die situasie wat die gedig bied. Som op wat in die gedig plaasvind. Beskryf wat die spreker doen en praat oor wat hy of sy waarneem. Skryf `n kort opsomming van wat jy dink aan die hand van die gedig.

Byvoorbeeld, in die geval van "grawe" Van Seamus Heaney kan jy `n sinopsis skryf wat noem dat die spreker by sy lessenaar met `n pen sit en sy pa waarneem terwyl hy aartappels in die agterplaas gooi.

Praat oor die scenario van die gedig. Let op waar en wanneer die gebeure van die gedig plaasvind en kyk of dit enige tyd of tyd van die dag noem. Probeer om in die gedig besonderhede te vind oor die plek waar die spreker is.

Byvoorbeeld, wanneer die gedig ontleed word "Saterdag, Sondag, Maandag, Dinsdag" ("Saterdag, Sondag, Maandag, Dinsdag") Rachel Zucker, sal jy sien die besonderhede van `n woonbuurt beskryf as `n sokker veld, `n kwekery en `n vlooimark en ook genoem Saterdagoggend en Sondag, so die gedig dek ` Bepaalde aantal opeenvolgende dae.

Dan kan jy praat oor die gedig wat op `n woonbuurt fokus en in die huidige oomblik. Die digter kan dus idees soos roetine, die lewe in `n buurt en `n gemeenskap aanwend.

Bepaal die tema. Dit fokus op die doel van die gedig. Oorweeg wat die digter in die gedig wil uitdruk of verken. Dit kan `n sentrale tema of verskeie temas hê.

Byvoorbeeld, in "grawe" deur Seamus Heaney, spreek die spreker die verskillende maniere waarop sy familie werk. Die spreker werk met `n pen en `n papiergraaf om die waarheid en oorlewing te vind, terwyl sy gesin die grond gegrawe het om aartappels te voed en te leef. Van die temas wat deur die gedig verken word, is die familie, oorlewing en individuele uitdrukking.

Deel 3
Gee aandag aan taal en beelde

Omkring die woorde wat verskeie kere in die gedig verskyn. Dikwels is die woorde wat herhaal word belangrik en is dit `n voorbeeld van die mees algemene betekenis van die gedig. Oorweeg die verhouding van die woorde wat saam met die gedig herhaal word.

Byvoorbeeld, jy kan dit sien, in die gedig "Papi" van Sylvia Plath, word die woorde verskeie kere herhaal "Papi", "Joodse" en "jy". Elke keer as hulle genoem word, word hulle op `n ander manier gebruik, wat hierdie woorde baie verskillende betekenisse in die konteks van die gedig gee.

Omkring die woorde wat jy nie herken en soek nie. Hersien die hele gedig en sirkel die woorde wat nie vir jou bekend is nie. Dan, met behulp van `n woordeboek, soek na die definisie van elk van hulle en beskou dit binne die konteks van die gedig. Op hierdie manier kan jy dit beter saam verstaan.

Identifiseer konkrete beelde Dit is die beelde wat tasbaar en duidelik lyk en wat gewoonlik deur die vyf sintuie beskryf word: smaak, aanraking, reuk, gehoor en gesig. Vind die konkrete beelde in die gedig en kyk na die redes waarom hulle gebruik is.

Byvoorbeeld, in "grawe" Van Seamus Heaney, jy kan baie konkrete beelde vind, soos "die gruisvloer", "jou boude is gespanne", "die growwe buit" en "`n bottel melk / Tapada, net so, met papier".

Dan kan jy praat oor hoe hierdie konkrete beelde bydra tot die temas of die hoofgedagtes van die gedig of hulle kan jou ook emosioneel as leser beweeg en jou `n duidelike sin gee van die spreker se perspektief.

Soek vir metafore en vergelykings. `N Metafoor maak `n vergelyking tussen twee dinge, terwyl `n vergelyking `n vergelyking tussen twee dinge deur middel van die woord maak "as". Gaan die gedig na om te sien of daar metafore en vergelykings is. Dit word dikwels gebruik om gedetailleerde prente te skep.

Byvoorbeeld, in "Papi", Sylvia Plath gebruik vergelykings as "Lewendige standbeeld met `n grys toon / Die grootte van `n seël van San Francisco" en "Met die stewel in die gesig - die brute / Die brute hart van `n brute soos jy".

Dan kan u bespreek hoe hierdie vergelykings bydra tot die karakterisering van die karakter van die "Papi" in die gedig en waarneem dat vergelykings gewoonlik verwys na onderwerpe soos geweld en dood, sowel as liefde en begeerte.

Kyk of jy ander literêre bronne vind. Soek na ander literêre bronne, soos verpersoonliking, waarin menslike eienskappe toegeskryf word aan `n onheilspellende voorwerp of alliterasie waarin verskeie klanke gebruik word, gevolg deur dieselfde lettergreep. Oorweeg die redes waarom die digter sekere literêre bronne in die gedig gebruik het en die effek wat hulle op hulle betekenis het.

U kan `n volledige lys van literêre bronne kry hier.

Deel 4
Bepaal die konteks en styl

Bepaal wanneer die gedig geskryf is. Probeer om uit te vind wanneer die gedig geskryf is. Stel die tyd of datum waarop die gedig geskryf of gepubliseer is. U kan hierdie inligting aanlyn vind en soek of die gedig die datum van publikasie bevat.

Ook moet jy meer ondersoek instel na die plek waar die gedig geskryf is, soos die stad of land. Op hierdie manier kan jy meer inligting kry oor hoekom die gedig so gestruktureer is en ook bepaal waaroor dit gaan.

Kyk of die gedig deel is van `n siklus of reeks. Vind uit of dit `n onafhanklike gedig is of as dit deel van `n reeks gedigte is deur dieselfde skrywer. Dit kan die geval wees dat dit `n sonnet is wat deel uitmaak van `n reeks of `n kroon van sononne. Dit is ook moontlik dat dit deel is van `n siklus van gedigte oor dieselfde onderwerp.

In sommige gevalle sal die gedigte figureer as hulle deel is van `n siklus of `n reeks. U kan aanlyn navorsing doen of na die plaaslike biblioteek gaan om meer inligting oor die konteks van die gedig te kry.

Dan kan jy praat oor hoe die ander gedigte wat die siklus of die reeks vorm, `n verhouding het met die gedig wat jy analiseer. U mag verskille of ooreenkomste tussen die gedigte wat `n siklus of reeks vorm, waarneem.

Lees meer oor die lewe en werk van die digter. Ondersoek die digter se biografie en kyk na die ander werke wat hy gepubliseer het, asook sy persoonlike en professionele lewe. Kyk of gemeenskaplike temas of `n gemeenskaplike styl in die digter se werk gevind kan word. Dan, in u bespreking van sekere gedigte deur hierdie skrywer, kan u na hierdie aspekte verwys.

Vind `n biografie van die digter aanlyn. U kan ook u ander werke óf aanlyn óf by `n plaaslike biblioteek lees. Dit gee jou `n beter idee van hul styl en belangstellings en dan kan jy praat oor hoe die gedig wat jy analiseer weerspieël of in stryd is met die digter se styl of belange.

Deel op sosiale netwerke:

Verwante