Hoe om in klasse te vertoon

Uitstal in klasse kan iets wees wat jou senuwee maak of wat jy nie wil doen nie. Of jy nou `n tema wat aan jou toegewys is of een wat jy kies, blootstel, die noodsaaklike ding is dat jy jouself voorberei en voel dat jy die konsepte onder beheer het. Hieronder vind u `n reeks wenke wat u sal help om in klasse bloot te stel, u senuwees te oorkom en u kollegas maklik te verstaan wat u ontwikkel.

conținut

Stappe
Metode 1versamel die nodige inligting en materiaal
Metode 2begin met die uitstalling
Wenke
Waarskuwings

stappe

Metode 1
Versamel die nodige inligting en materiaal

In klas .... jpg" klas ="beeld ligkas">

Maak gereed en maak ontslae van senuwees. Sodra u die tema het om bloot te stel, berei u voor om `n goeie blootstelling te verkry, veral die onderwerp verdiep en maak seker dat u dit goed verstaan.

Dit sal nie die eerste keer wees wat jy in die openbaar praat nie. In die nie te verre toekoms moet jy in werksonderhoude of vergaderings praat. Dit is dus gerieflik dat jy voorberei.
`N Goeie uitstalling dek verskillende afdelings, soos: beplanning, aanbieding, inlywing van oudiovisuele materiaal, skyfies of raad en uiteindelik gevolgtrekking.

Strewe na beplanning. Maak seker jy begin genoeg navraag doen oor die onderwerp, sodat jy nie onvolledig bly nie en om senuwees te vermy (om nie die vak te ken nie) oor te neem.

Jy moet jouself afvra wat die doel van die uitstalling is: jou kollegas sal op hoogte van die onderwerp ingelig word, of daaraan sal deelneem of jy sal in beheer wees van die bekendstelling daarvan in `n nuwe onderwerp.

U moet jouself voorberei vir die plek waar u die uitstalling sal ontwikkel, met inagneming van faktore soos die grootte van die spasie vir die volume van u stem, die verdeling van stoele, beligting, ens.

U moet die blootstelling volledig uitgewerk voordat u die oudiovisuele hulpmiddels byvoeg.

U moet die hulpbronne voorberei wat u vooraf moet uiteensit, sodat u `n verhoor kan maak voordat u dit gebruik (plakkate, konseptuele tafels, skyfies, skootrekenaars, DVD`s, projektors, ens.).

Bestudeer die onderwerp wat u moes blootstel. U moet seker maak dat u die vak in diepte ken, om die twyfel en vrae wat u klasmaats of u onderwyser vra, te konfronteer. Dit is nie nodig dat jy dit ter harte bestudeer nie. Die belangrike ding is dat jy dit verstaan, jy weet hoe om dit te verduidelik en dat jy die onderwerpe en onderwerpe onthou.

Hiervoor kan u velle, vergelykende tabelle en sinoptiese tabelle voorberei wat u lei tot die opvolging van temas.

Organiseer die subonderwerpe so moenie verwar word, onthou formuleer `n inleiding (wat aan die onderwerp wat sal blootstel en plantearás die vrae wat sal probeer om te reageer op blootstelling weet), ontwikkeling (waar jy explayarás oor die onderwerp, verduidelik die subonderwerpe) en `n gevolgtrekking (waar die vrae wat u vroeër genoem het, beantwoord sal word).

Kyk na die spelling van al die materiaal wat jy gaan aanbied.

Oefen voor `n spieël en maak asof jou klasmaats jou kyk. Op hierdie manier kan u slegte posture, onvanpaste gebare regstel en u sal die tyd neem om die uitstalling te gee.

Hou `n gepaste rus. Die aand voor die uitstalling, gaan vroeg na bed en kry genoeg slaap om op te rus en te rus. Maak `n behoorlike ontbyt en pak die regte uit om die uitstalling te gee. Dit is nie nodig om klere te dra wat jy gewoonlik nie dra nie, maar wat jy dra, moet skoon en rimpelloos wees.

Metode 2
Begin met die uitstalling

Maak die aanbieding. Wanneer jy voor die klas staan, moet jy rekening hou met `n reeks riglyne wat jou sal help om suksesvol bloot te stel:

Gebruik jou eie woorde om die onderwerp te verduidelik. Sommige van hulle moet gerespekteer word omdat dit tegniese terme is, maar die ander moet op `n eenvoudige manier uitgedruk word sodat jou kollegas dit kan verstaan.
Gebruik `n geskikte leksikon, jy kan nie slegte woorde gebruik of jouself uitdruk nie. Spreek duidelik en met entoesiasme.
Wees voorbereid om oogkontak met jou klasmaats en jou onderwyser te handhaaf. Dit is nie gerieflik dat jy op die vloer, die plafon of die mure kyk terwyl jy uitstal nie.

As jou voorkoms jou senuweeagtig maak, kan jy kies om direk na hul wenkbroue of hulle voorkop te kyk, hulle sal nie die verskil sien nie en jy sal minder voel opgemerk word.

Gebruik oudiovisuele materiaal. Sluit die ekstra materiaal wat u saamgestel het tussen elk van die onderwerpe. U moet hulle eweredig versprei sodat die uitstalling gebalanseerd is. Onthou dat hierdie materiaal die uitstalling doeltreffend sal maak, en dit is nie die doel om te herhaal wat jy sê nie, maar om belangrike inligting te verskaf.

Organiseer al die materiaal en versprei dit doeltreffend, sodat dit vermaaklik en opvoedkundig is. Hierdie materiaal moet eenvoudig en eenvoudig wees, met die doel om inligting te verskaf, om nie die gehoor uit te gooi nie.

As jy lakens in `n subonderwerp gebruik het, kan jy in die volgende sub-onderwerp skyfies gebruik.

Begelei die gehoor konseptueel sodat hulle weet wat jy gaan aanbied en hoe die uitstalling sal plaasvind.

Maak die nodige breek. Dit is waarskynlik dat daar tydens die uitstalling van jou kollegas twyfel ontstaan wat jy moet oplos. Selfs jou onderwyser kan jou vrae vra, daarom moet jy ten minste tien minute inskryf wanneer jy jou aanbieding beplan en aan die besluit van twyfel of inkorporasie van kommentaar toewys.

Die uitstalling sluit af. Dit is waar al die onsekerhede wat aan die begin of ontwikkeling van die voorlegging gestel word, opgelos moet word. U moet hulle toelaat om hul vrae uit te druk en hul besorgdheid te dek. Indien nodig, het u `n verwysingslys opgestel met die plekke waaruit u die inligting wat in die uitstalling gebruik is, onttrek het. Dankie vir u aandag en afskeid, sit of verwyder die materiaal, soos toepaslik.

wenke

U kan kaarte voorberei om die materiaal gedurende die uitstalling vir `n paar sekondes van tyd tot tyd te hersien.
Genereer deelname van jou gehoor deur `n praktiese saak voor te stel wat opgelos moet word. Berei die saak in velle voor en versprei dit aan die groepe om dit op te los. Dit skep baie entoesiasme onder die deelnemers.